湘教版四年级美术下册 2 变形的魅力 教学设计.docx

湘教版四年级美术下册2变形的魅力教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湘教版四年级美术下册2变形的魅力教学设计

课程基本信息

1.课程名称：《变形的魅力》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第二学期

4.教学时数：45分钟

**课程目标：**

1.让学生了解和掌握变形的概念，能够运用变形技巧进行美术创作。

2.培养学生的观察力、创造力和审美能力。

3.引导学生体验美术创作的乐趣，增强对美术学科的兴趣。

**教学内容：**

1.变形的定义与作用

2.变形的类型与技巧

3.变形在美术创作中的应用

**教学步骤：**

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一些具有变形特点的美术作品，引导学生思考并讨论其特点。

2.知识讲解（10分钟）

-介绍变形的概念、类型和技巧。

-结合课本内容，讲解变形在美术创作中的应用。

3.实践环节（15分钟）

-分组讨论，让学生思考如何运用变形技巧进行创作。

-学生进行实践操作，教师巡回指导。

4.作品展示与评价（10分钟）

-学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

-针对学生的作品，提出改进意见和建议。

5.总结与拓展（5分钟）

-对本节课的内容进行总结，强调变形在美术创作中的重要性。

-布置课后作业，要求学生运用所学变形技巧进行一幅作品的创作。

**教学资源：**

1.湘教版美术教材四年级下册

2.变形艺术作品图片

3.画纸、画笔等绘画工具

**教学评价：**

1.观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对变形技巧的掌握情况。

2.课后收集学生的作品，评估学生对变形技巧的应用能力。

3.搜集学生对本节课的意见和建议，不断优化教学方案。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下方面：培养学生美术表现能力，提升审美素养，强化创新意识。通过学习变形的概念、类型及技巧，使学生能够运用所学知识进行个性化创作，锻炼其观察力、表现力和想象力，进而提高学生的美术表现能力。同时，通过欣赏和分析变形艺术作品，引导学生感受艺术的魅力，培养审美情趣，提升审美素养。此外，鼓励学生在创作过程中大胆尝试、勇于创新，培养其独立思考、解决问题的能力，强化创新意识。通过本节课的学习，旨在帮助学生形成独特的审美观念和创作风格，为今后的美术学习奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解变形的概念：本节课的核心内容之一是让学生理解什么是变形，它如何在艺术创作中发挥作用。重点讲解变形是通过对物体原有形态进行创意性的改变，以达到强化视觉冲击力、表现情感和思想的目的。

举例：如将一个正常的圆形扭曲成椭圆形，或将一个人的脸部特征进行夸张表现，都是变形的例子。

（2）掌握变形的类型与技巧：引导学生认识不同的变形类型（如几何变形、有机变形、夸张变形等）及其技巧，使其在创作中能够灵活运用。

举例：几何变形是通过将物体简化为几何形状进行改变；有机变形则是模仿自然界生物形态进行创意性改变。

（3）应用变形进行创作：让学生学会将变形技巧应用于美术创作中，从而表达自己的思想、情感和创意。

2.教学难点

（1）变形技巧的运用：学生在初次接触变形时，可能难以把握变形的程度和技巧，导致作品显得生硬或不够创意。

解决方法：教师可以提供一些具体的实例，让学生观察、分析和模仿，逐步引导他们掌握变形的技巧。

（2）创意思维的发挥：学生在创作过程中可能会受到传统思维的限制，难以突破常规，实现独特的创意。

解决方法：教师可以鼓励学生勇于尝试，提供一些启发性的问题和情境，帮助学生展开联想，激发创意思维。

（3）审美观念的培养：学生对审美的理解和把握程度不同，如何在创作中体现审美价值，是本节课的一个难点。

解决方法：教师可以引导学生欣赏和分析优秀的变形艺术作品，了解其背后的审美理念，从而提升学生的审美观念。

（4）实践操作的技巧：在绘画过程中，学生可能会遇到如何将变形技巧与绘画技巧相结合的问题，使得作品更具表现力。

解决方法：教师可以现场示范，展示如何将变形技巧融入绘画过程，同时针对学生的具体问题进行指导。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有湘教版四年级美术下册教材，以便于学生预习、复习和跟随课堂讲解。

-准备课本中与“变形的魅力”相关的章节内容，包括课本中的示例作品、理论知识和实践指导。

2.辅助材料：

-收集和整理不同类型的变形艺术作品图片，包括名家的作品以及学生作品，用于课堂展示和讨论。

-制作或下载与变形艺术相关的教学视频和动画，以多媒体形式展示变形的过程和效果，增强学生的直观感受。

-设计和打印变形技巧指南，包括不同变形方法的步骤图解，供学生在实践环节参考。