Unit 1 What’s the matter Section B 写作课教学设计-人教新目标八年级英语下册.docx

Unit1What’sthematterSectionB写作课教学设计-人教新目标八年级英语下册

一、教材分析

《人教新目标八年级英语下册》Unit1WhatsthematterSectionB是一节写作课。本节课主要内容是通过观察图片和讨论情境，培养学生的写作能力和表达能力。教材提供了丰富的语言材料和真实的情景，使学生能够在写作过程中运用所学知识，提高写作水平。

本节课的教学目标是通过观察图片和讨论情境，培养学生的观察力、思考力和创造力。学生能够运用所学知识，独立完成一篇关于描述情景的短文。教学过程中，教师需要引导学生运用正确的语言结构和词汇，注意时态和语态的运用，使文章表达清晰、连贯。

教学过程分为以下几个步骤：

1.导入：教师通过展示图片，引导学生观察并描述图片中的情景，激发学生的兴趣和思考力。

2.新课内容展示：教师引导学生学习本节课的主要内容，包括关键词汇和句型，通过例句和练习，使学生掌握并能够运用。

3.写作练习：教师给出一个情境，学生根据所学知识，独立完成一篇关于描述情景的短文。

4.学生互评和修改：学生互相交换作文，进行评价和修改，提高写作能力和表达能力。

5.总结和反馈：教师对学生的作文进行评价和反馈，总结本节课的重点和难点，帮助学生巩固所学知识。

本节课的教学设计紧密结合教材内容，符合教学实际，注重培养学生的写作能力和表达能力。通过观察图片、讨论情境和写作练习，学生能够运用所学知识，提高写作水平。同时，学生之间的互评和修改也有助于提高学生的表达能力和批判性思维能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过观察图片、讨论情境和写作练习，学生能够运用所学知识，提高写作水平，培养语言能力。同时，学生能够了解和欣赏英语国家的文化，提高文化意识。在写作过程中，学生需要观察和分析情境，运用批判性思维，提高思维品质。此外，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学习能力。总之，本节课的核心素养目标是培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，使学生在英语学习过程中获得全面的发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是培养学生通过观察图片和讨论情境，运用所学知识进行写作的能力。具体重点如下：

（1）关键词汇和短语：教材中出现的关键词汇和短语，如“Whatsthematter?”、“Howareyoufeeling?”等，用于描述人的心情和身体状况。

（2）语言结构：本节课的主要语言结构为“Be+形容词+about/withsb.”，用于描述某人对于某事的感觉或态度。

（3）时态和语态：本节课要求学生运用一般现在时和一般过去时描述人的心情和身体状况，同时注意语态的正确运用。

（4）写作技巧：学生需要学会如何通过描述情境和人物表情来表达人的心情和身体状况，以及如何运用过渡词和连接词使文章更加连贯。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是学生对语言结构的运用和写作技巧的掌握。具体难点如下：

（1）语言结构：学生对于“Be+形容词+about/withsb.”这一语言结构的运用较为困难，特别是在描述不同人的心情和身体状况时，如何选用合适的形容词和介词。

（2）写作技巧：学生在写作过程中，如何通过观察图片和讨论情境，运用所学知识进行写作，特别是如何合理安排文章结构，运用过渡词和连接词使文章更加连贯。

（3）时态和语态：学生在描述人的心情和身体状况时，对于时态和语态的运用容易出错，如混淆一般现在时和一般过去时，以及主动语态和被动语态。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生运用所学知识进行实际操作，通过示例、练习和小组讨论等方式，帮助学生突破难点，掌握核心知识。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，采取有效的教学方法，确保学生对教学内容的深入理解和掌握。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教新目标八年级英语下册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于教师在教学过程中进行展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和写作练习。同时，确保教室环境整洁、舒适，有利于学生的学习。

5.写作纸张和文具：为学生准备足够的写作纸张和文具，如笔、橡皮等，以便于学生进行写作练习。

6.评价表：为学生准备评价表，用于学生之间的互评和修改，以便于提高学生的表达能力和批判性思维能力。

7.教学PPT：教师需提前制作教学PPT，包含教