人美 版六年级美术下册《四川青花瓷》教学设计.docx

人美版六年级美术下册《四川青花瓷》教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人美版六年级美术下册《四川青花瓷》。该章节通过介绍四川青花瓷的历史、特点及制作工艺，让学生了解和欣赏中国传统陶瓷艺术。教学内容与学生已有知识的联系在于：学生在之前的学习中已接触过各类绘画和手工制作，对色彩、线条等美术元素有一定的认识。本节课将在此基础上，引导学生探索青花瓷的独特魅力，如运用水墨画技法在陶瓷上作画，理解青花瓷的构图、色彩搭配等，使学生在实践中感受传统艺术的魅力，提高审美素养和动手能力。

核心素养目标分析

《四川青花瓷》一课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，提升学生的审美感知与艺术鉴赏能力，通过观察、分析四川青花瓷的艺术特点，使学生能够理解和欣赏传统陶瓷艺术的独特美感。其次，强化学生的文化意识，通过了解四川青花瓷的历史背景、文化内涵，激发学生对中国传统文化的兴趣和自豪感，增强文化自信。再次，发展学生的创新能力与工艺技巧，鼓励学生在继承传统的基础上，尝试创新设计，提高解决实际问题的能力。最后，培养学生的学习能力与团队协作精神，学生在自主探究与合作交流中，共享学习成果，提升信息收集、整理、分析的能力。通过本节课的学习，使学生核心素养在知识、技能、情感、态度等多方面得到全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）认识四川青花瓷的历史地位与艺术价值：学生需了解四川青花瓷在我国的陶瓷发展史中的重要地位，掌握其艺术特点及与其他地区青花瓷的区别。

举例：讲解四川青花瓷的起源、鼎盛时期，以及其独特的色彩、纹饰、造型等特点，与其他地区如景德镇青花瓷的差异。

（2）掌握四川青花瓷的制作工艺：学生需了解四川青花瓷的制作过程，包括选料、制坯、绘画、上釉、烧制等环节。

举例：通过视频、图片等形式，展示四川青花瓷的制作过程，让学生了解每个环节的关键技术。

（3）学会欣赏四川青花瓷的构图与色彩：学生需掌握四川青花瓷的构图原则和色彩搭配，提高审美能力。

举例：分析典型四川青花瓷作品的构图、线条、色彩等方面，让学生学会如何欣赏和评价。

2.教学难点

（1）四川青花瓷绘画技法的掌握：学生需学会运用水墨画技法在陶瓷上作画，这对他们来说是一个难点。

举例：教师现场示范绘画技巧，强调用笔、用墨的要点，让学生在实践中逐步掌握。

（2）四川青花瓷创新设计的实践：学生在继承传统的基础上，尝试进行创新设计，这对他们的创新能力提出了较高要求。

举例：引导学生从纹饰、造型等方面进行创新，鼓励他们发散思维，结合现实生活进行设计。

（3）四川青花瓷文化内涵的理解：学生需要深入理解四川青花瓷所蕴含的文化寓意，这对他们的文化素养提出了挑战。

举例：通过讲解四川青花瓷的典型纹饰、器型等所代表的文化内涵，帮助学生理解其背后的故事。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过生动的语言和丰富的图片资料，向学生讲解四川青花瓷的历史、特点及制作工艺，帮助他们建立系统性的知识框架。

（2）讨论法：组织学生针对四川青花瓷的纹饰、造型等方面进行小组讨论，鼓励发表个人见解，培养学生的审美鉴赏能力和批判性思维。

（3）实验法：设置实践环节，让学生动手体验四川青花瓷的绘画和制作过程，提高他们的动手能力、创新能力和解决实际问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，展示四川青花瓷的图片、视频等资料，让学生直观地感受其艺术魅力。

（2）教学软件：运用专业美术教学软件，如绘图软件、3D建模软件等，帮助学生更好地理解四川青花瓷的构图、造型等要素。

（3）网络资源：引导学生利用网络查找四川青花瓷的相关资料，拓宽他们的知识视野，增强信息搜集整理能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台，发布关于四川青花瓷的预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“四川青花瓷的历史与特点”，设计问题如“四川青花瓷与景德镇青花瓷有何不同？”、“四川青花瓷的制作工艺有哪些特别之处？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，了解四川青花瓷的基本知识。

-思考预习问题：学生对问题进行思考，并记录自己的理解和新产生的疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、问题清单等提交至平台或直接交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和多媒体资源，提高预习效率。

作用与目的：

-让学生提前接触课题，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能