全国青岛版信息技术七年级上册第1单元第3课《计算机探秘》教学设计.docx

全国青岛版信息技术七年级上册第1单元第3课《计算机探秘》教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于全国青岛版信息技术七年级上册第1单元第3课《计算机探秘》。课程内容主要包括计算机的发展历程、计算机的基本组成和计算机的应用三个方面。

1.计算机的发展历程：通过介绍计算机的发展历程，让学生了解计算机从诞生到现在的发展过程，包括早期的计算机、个人计算机和现在的智能计算机等。

2.计算机的基本组成：介绍计算机的基本组成，包括硬件和软件两部分。硬件包括中央处理器、内存、硬盘等，软件包括操作系统、应用软件等。通过介绍硬件和软件的组成，让学生了解计算机的内部结构和工作原理。

3.计算机的应用：介绍计算机在各个领域的应用，如教育、医疗、科研、娱乐等。通过介绍计算机的应用，让学生了解计算机在日常生活中的重要作用。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经了解了一些计算机的基本概念，如计算机、软件、硬件等，本节课将进一步深入介绍这些概念。

2.学生已经学习了一些计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等，本节课将在此基础上介绍计算机的内部结构和工作原理。

3.学生已经接触到了一些计算机的应用，如上网、使用电子邮件等，本节课将介绍计算机在其他领域的应用。

核心素养目标

1.信息技术应用能力：通过本节课的学习，学生能够了解计算机的发展历程和基本组成，掌握计算机在日常生活中的应用，提高自身的信息技术应用能力。

2.创新与实践：本节课通过介绍计算机的发展历程和应用，激发学生对计算机技术的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生探索计算机技术的奥秘。

3.问题解决能力：通过介绍计算机的基本组成和应用，培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生能够在实际生活中运用计算机技术解决实际问题。

4.信息素养：通过本节课的学习，学生能够提高自身的信息素养，学会正确使用计算机，遵守计算机使用规范，保护个人隐私和信息安全。

重点难点及解决办法

重点：

1.计算机的发展历程：学生需要了解计算机从诞生到现在的发展过程，包括早期的计算机、个人计算机和现在的智能计算机等。

2.计算机的基本组成：学生需要掌握计算机硬件和软件的基本组成，包括中央处理器、内存、硬盘等硬件和操作系统、应用软件等软件。

3.计算机的应用：学生需要了解计算机在各个领域的应用，如教育、医疗、科研、娱乐等。

难点：

1.计算机硬件的组成和工作原理：学生可能对硬件的组成和工作原理不太理解，需要通过实物展示、模拟软件等方式进行讲解。

2.计算机软件的分类和使用：学生可能对软件的分类和使用不太熟悉，需要通过实例和操作演示进行讲解。

解决办法：

1.采用多媒体教学，通过图片、动画、视频等直观的教学手段，帮助学生更好地理解计算机的发展历程。

2.通过实物展示和模拟软件，让学生直观地了解计算机硬件的组成和工作原理。

3.通过实例和操作演示，让学生熟悉计算机软件的分类和使用。

4.设置实践环节，让学生亲自动手操作计算机，加深对计算机硬件和软件的理解。

5.提供丰富的教学资源，如教学课件、练习题等，帮助学生巩固所学知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.讲授法：通过教师的讲解，让学生了解计算机的发展历程、基本组成和应用。在讲解过程中，教师可以使用多媒体教学，展示图片、动画、视频等，帮助学生更好地理解抽象的概念和原理。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对计算机发展历程的理解和看法，培养学生的思考和表达能力。在讨论过程中，教师可以引导学生从不同的角度思考问题，激发学生的思维活力。

3.实验法：安排学生进行计算机硬件的拆装实验，让学生亲手操作计算机，直观地了解计算机的内部结构和工作原理。通过实验，学生可以更好地理解计算机硬件的组成和工作原理，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图片、动画、视频等教学资源，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：使用教学软件，如计算机硬件模拟软件、操作系统模拟软件等，帮助学生直观地了解计算机的内部结构和软件的使用。

3.实物展示：通过实物展示，如计算机硬件实物、计算机软件实物等，让学生直观地了解计算机硬件和软件的实物形态，增强学生的直观感受。

4.网络资源：利用网络资源，如在线教学平台、教学视频等，为学生提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和复习。

5.实践环节：安排学生进行计算机硬件的拆装实验，让学生亲手操作计算机，提高学生的实践能力和动手能力。

6.教学评价：通过课堂提问、作业、考试等方式，对学生进行教学评价，了解学生的学习情