初中校园欺凌教学指导与课程设计.docx

初中校园欺凌教学指导与课程设计

授课内容

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授课时间

教学内容

《道德与法治》八年级下册第五单元“我们受法律特殊保护”，第二节“我们依法享有权利”。本节课的主要内容包括：

1.了解校园欺凌现象，认识校园欺凌的危害。

2.掌握防范校园欺凌的方法和技巧。

3.学会维护自己的合法权益，勇于拒绝校园欺凌。

4.培养学生的团队合作意识，提高人际交往能力。

教学目标：

1.知识与技能：让学生了解校园欺凌的现象，认识校园欺凌的危害，掌握防范校园欺凌的方法和技巧；学会维护自己的合法权益，勇于拒绝校园欺凌。

2.过程与方法：通过讨论、案例分析、角色扮演等教学方法，提高学生的人际交往能力，培养学生的团队合作意识。

3.情感态度价值观：培养学生尊重他人、关爱他人的价值观，增强学生的法律意识和社会责任感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.法律意识：使学生了解和认识校园欺凌的相关法律知识，提高学生的法律意识。

2.社会责任感：通过讨论和案例分析，培养学生关爱他人、尊重他人的价值观，增强学生的社会责任感。

3.人际交往能力：通过角色扮演和小组讨论等教学活动，提高学生的人际交往能力，培养学生的团队合作意识。

4.问题解决能力：培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生能够学会运用法律武器保护自己，勇于拒绝校园欺凌。

重点难点及解决办法

重点：1.校园欺凌的现象及危害。2.防范校园欺凌的方法和技巧。3.维护自己的合法权益，拒绝校园欺凌。

难点：1.理解校园欺凌的深层次原因及危害。2.掌握有效的防范和应对校园欺凌的方法。3.勇于拒绝校园欺凌，维护自己的合法权益。

解决办法：1.通过生动的案例，让学生深入了解校园欺凌的现象及危害。2.利用小组讨论、角色扮演等方式，让学生亲身体验和理解防范校园欺凌的方法和技巧。3.通过情景模拟，让学生学会在实际情境中维护自己的合法权益，拒绝校园欺凌。

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、教学挂图、教学卡片。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：网络资源（校园欺凌相关新闻、案例视频）、多媒体课件、教学软件。

4.教学手段：讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟、小组合作、互动问答。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园欺凌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道校园欺凌是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园欺凌的新闻或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的问题。

简短介绍校园欺凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要表现形式和影响。

详细介绍校园欺凌的类型、原因和危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园欺凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律武器保护自己。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园欺凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园欺凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调防范校园欺凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园欺凌的基本概念、案例分析等。

强调防范校园欺凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于防范校园欺凌的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.校园欺凌的定义和类型：介绍校园欺凌的定义，包括言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等不同类型。

2.校园欺凌的原因：分析校园欺凌产生的原因，包括个人因素、家庭因素、社会因素等。

3.校园欺凌的危害：阐述校园欺凌对受害者、施暴者以及整个学校环境造成的危害。

4.防范校园欺凌的方法：介绍防范校园欺凌的有效方法，包括提高自我保护意识、加强法律知识学习、积极寻求帮助等。

5.维护自己的合法权益：教育学生如