小学科学教科版六年级上册：6-推动社会发展的印刷术-教学设计.docx

小学科学教科版六年级上册：6-推动社会发展的印刷术-教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学科学教科版六年级上册：6-推动社会发展的印刷术

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第5周，第2课时

4.教学时数：45分钟

课程设计：

1.导入（5分钟）：

-回顾上一节课内容，简单提问有关科技发明对社会发展的影响。

-引出本节课主题——印刷术的发明及其对社会发展的推动作用。

2.新课内容（20分钟）：

a.讲解印刷术的发明背景和历史意义。

b.介绍活字印刷和木版印刷的基本原理和过程。

c.分析印刷术对社会、文化、经济等方面的影响。

3.实践活动（10分钟）：

-学生分组，每组制作一个简单的活字印刷作品。

-学生通过实际操作，体验印刷过程，加深对印刷术的理解。

4.总结与拓展（10分钟）：

-各组展示自己的印刷作品，分享制作过程中的心得体会。

-总结印刷术的发明对社会发展的贡献，引导学生思考科技发明对现代社会的影响。

-拓展话题：介绍现代印刷技术的发展和应用。

5.作业布置（5分钟）：

-要求学生课后查阅有关印刷术的资料，了解印刷术在我国的发展历程。

-完成一份关于印刷术的简短报告，下节课分享。

6.课堂反馈（5分钟）：

-对本节课所学内容进行回顾，了解学生的学习情况。

-鼓励学生提问，解答学生在课堂中产生的疑问。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：科学探究能力、创新思维、文化认同感和历史责任感。通过学习印刷术的发明及其对社会发展的推动作用，学生能够：

1.提高科学探究能力：运用观察、分析、实践等方法，了解印刷术的原理和制作过程，培养探究精神。

2.培养创新思维：在学习印刷术的发展历程中，激发学生对科技创新的兴趣，鼓励他们勇于尝试，发挥创意。

3.增强文化认同感：了解我国印刷术的辉煌历史，培养学生对中华传统文化的自豪感，增强民族认同。

4.培养历史责任感：认识到科技发明对社会发展的重大影响，激发学生关注现代科技发展，树立社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.印刷术的发明背景和历史意义：学生需理解印刷术的发明是在什么样的社会背景下产生的，它对文化传播、教育普及和历史发展的重要影响。

-举例：讲解古腾堡印刷术的发明如何推动了文艺复兴和宗教改革。

b.印刷术的基本原理：学生需要掌握活字印刷和木版印刷的基本工作原理，包括排版、印刷和拆版的过程。

-举例：通过动画或实物演示，解释活字印刷中字模的制作、排版和印刷步骤。

c.印刷术对社会发展的贡献：学生需要理解印刷术如何促进了知识的传播和文化的繁荣，以及它对经济、教育等领域的影响。

-举例：讨论印刷术如何帮助书籍大规模生产，降低了知识获取的成本。

2.教学难点：

a.印刷术的技术细节：学生对印刷过程中技术细节的理解可能存在困难，如活字印刷中字模的铸造、油墨的使用、印刷压力的控制等。

-突破方法：通过互动讨论和实践活动，让学生亲手操作，加深对技术细节的理解。

b.印刷术的历史影响：学生可能难以把握印刷术在历史长河中的重要地位和深远影响。

-突破方法：通过历史案例分析，如印刷术如何改变了中世纪欧洲的知识传播方式，以及对中国古代文化的影响。

c.印刷术与现代印刷技术的联系与区别：学生可能难以理解传统印刷术与现代印刷技术之间的联系和差异。

-突破方法：对比展示传统印刷术与现代印刷技术的图片和视频资料，让学生直观感受两者的异同。

d.实践活动中的技能掌握：学生在实践操作中可能遇到如何正确排版、均匀涂墨和压印等技术难题。

-突破方法：教师进行分组指导，个别辅导，确保每个学生都能掌握基本操作技能。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：通过生动的语言和丰富的图片，向学生讲述印刷术的发明背景、发展历程及其对社会的影响，激发学生的学习兴趣。

-结合历史故事，如王祯的《农书》印刷，增强课堂趣味性。

b.讨论法：针对印刷术的技术原理和社会影响，组织学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。

-提出问题，如“印刷术的发明如何改变了人类的生活？”引导学生进行深入思考。

c.实验法：设计实践活动，让学生亲自动手体验活字印刷，加深对印刷技术的理解，提高学生的实践操作能力。

-学生在实验中学习排版、涂墨、印刷等基本技能，感受印刷术的巧妙设计。

2.教学手段：

a.多媒体设备：运用PPT、视频等教学资源，展示印刷术的历史图片、操作流程和现代印刷技术，使抽象的知识形象化。

-通过动画演示活字印刷的整个过程，帮助学生直观理解印刷原理。

b.教学软件：利用教学软件模拟印刷过程，让学生在虚拟环境中体验印刷操作，提高学生的学习