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Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo教学设计2023-2024学年外研版七年级英语下册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:英语Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo教学
2.教学年级和班级:外研版七年级英语下册
3.授课时间:2023-2024学年第二学期第1周
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.语言能力:通过听力、口语、阅读和写作等多种方式,让学生能够熟练运用目标语言描述过去发生的事情,提高他们的英语语言表达能力。
2.文化意识:通过学习不同国家的节日和习俗,使学生了解和尊重文化差异,培养他们的跨文化交际能力。
3.思维品质:通过解决问题、分析信息和进行批判性思考,提升学生的逻辑思维和判断能力。
4.学习能力:通过自主学习、合作学习和探究学习,培养学生积极主动学习英语的态度和习惯,提高他们的自主学习能力和合作能力。
重点难点及解决办法
1.重点:
-能够准确理解和使用目标语言描述过去发生的事情。
-能够听懂、说出门店名称、节日名称和活动名称。
-能够正确运用一般过去时态描述自己的经历。
2.难点:
-一般过去时态的运用,包括动词过去式的构成和运用。
-听力理解能力,尤其是对于不同口音和快速语速的适应。
-词汇的掌握,特别是与假期和活动相关的词汇。
3.解决办法:
-通过多媒体教学资源,如视频和音频材料,提供真实语境,帮助学生理解一般过去时态的运用。
-设计互动活动,如角色扮演和小组讨论,让学生在实际语境中练习使用一般过去时态。
-采用分层教学法,针对不同学生的学习水平,提供不同程度的听力材料和词汇练习。
-利用图片、图表等辅助材料,帮助学生记忆和理解词汇。
-提供充足的练习机会,让学生通过反复练习巩固所学内容。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法:
-情境教学法:通过设定真实的生活情境,让学生在特定的语境中学习和使用英语,提高他们的语言应用能力。例如,在讲解一般过去时态时,可以设计一个关于学生假期生活的情境,让学生在角色扮演中运用一般过去时态描述自己的经历。
-任务型教学法:通过完成各种真实的任务,激发学生的学习兴趣,培养他们的合作精神和解决问题的能力。例如,让学生分组讨论并制作一个关于国家节日的PPT,介绍节日的起源、习俗和庆祝方式。
-交际法:通过师生互动、生生互动,提高学生的口语表达能力和交际能力。例如,在课堂上,教师可以和学生用英语进行日常交流,鼓励学生用英语提问、回答问题,培养他们的口语表达能力。
2.教学手段:
-多媒体教学:利用多媒体设备,如投影仪、电脑等,展示与课程内容相关的图片、视频、音频等材料,丰富教学手段,提高学生的学习兴趣。例如,在讲解假期活动时,可以展示各种假期的照片或视频,让学生直观地了解不同的假期活动。
-网络教学:利用网络资源,如在线教育平台、教学软件等,提供丰富的学习材料和练习题,帮助学生巩固所学知识。例如,在学习一般过去时态时,可以使用在线练习题,让学生即时检测自己的学习效果。
-移动学习:鼓励学生利用手机、平板等移动设备进行学习,随时随地复习课程内容,提高学习效率。例如,可以创建一个微信群,将课程相关资料和学习任务发布在群里,方便学生随时查看和完成。
-实物教学:运用实物道具,如卡片、玩具等,帮助学生直观地理解和学习英语。例如,在教授节日名称时,可以准备与节日相关的实物道具,让学生通过触摸和描述,加深对节日名称的记忆。
-小组合作学习:将学生分成小组,鼓励他们相互讨论、合作完成任务,提高他们的团队协作能力。例如,在学习国家节日时,可以让学生分组调查并汇报不同国家的节日习俗,培养他们的自主学习能力与合作精神。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解Module10AholidayjourneyUnit1的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习Module10AholidayjourneyUnit1内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确Module10AholidayjourneyUnit1的教学目标和Module10AholidayjourneyUnit1重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保Module10AholidayjourneyUnit1教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习Module
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