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教师资格之中学体育学科知识与教学能力通关训练试卷包括详细解答

单选题（共20题）

1.体育教学中的直观性原则的理论依据是（）

A.运动技能形成的规律

B.人体机能变化规律

C.认识事物的规律

D.人体生长发育规律

【答案】C

2.骨骼肌细胞与心室肌细胞不都具有()

A.兴奋性

B.自律性

C.传导性

D.收缩性

【答案】B

3.排球运动的移动技术，要求脚的着地与发力部位是()。

A.脚跟

B.脚尖

C.前脚掌

D.全脚掌

【答案】C

4.消化系统中最大的消化腺是（）。

A.肝脏

B.胃腺

C.胰脏

D.唾液腺

【答案】A

5.心脏是机体的泵血器官，由心壁、心腔和瓣膜等组成，其中心脏包括()。

A.两个心房、—个心室

B.—个心房、两个心室

C.两个心房、两个心室

D.一个心房、一个心室

【答案】C

6.布置场地器材时，可移动器材和固定器材应（）。

A.相对分开

B.相对靠拢

C.保持距离

D.保持较远

【答案】B

7.人体最基本的心血管中枢与呼吸中枢位于()

A.大脑

B.延髓

C.小脑

D.脊髓

【答案】B

8.蹲踞式起跑时，股四头肌的收缩形式是()

A.先拉长，后缩短

B.先缩短，后拉长

C.只缩短

D.只拉长

【答案】A

9.卧推杠铃主要发展哪两块肌肉的力量（）

A.斜方肌、三角肌

B.腹直肌、腰大肌

C.菱形肌、髂腰肌

D.胸大肌、肱三头肌

【答案】D

10.骨折和脱位相区别的一个主要特征是（）。

A.疼痛

B.功能障碍

C.畸形

D.骨擦音

【答案】D

11.在小组或团队中，学生运用互助性学习形式完成了排球垫球教学任务，这种学习方法是（）。

A.合作学习法

B.探究式学习法

C.自主学习法

D.发现式学习法

【答案】A

12.下列解剖学方位术语描述正确的是（）。

A.靠近体表或者器官表面称为深

B.前臂的外侧称为尺侧

C.远离体表或者器官表面称为浅

D.小腿的内侧称为胫侧

【答案】D

13.下列哪种练习可用于纠正跳远练习中“起跳制动过大”错误动作？（）

A.做加大上板前几步的步幅联系

B.在斜坡跑到上做上坡跑起跳练习

C.反复做降低助跑身体重心练习

D.在斜坡跑道上做下坡跑起跳练习

【答案】D

14.根据少年儿童运动系统的解剖、生理特点，在体育教学和训练中，儿童少年不宜过早地从事（）

A.力量练习

B.速度练习

C.灵敏练习

D.柔韧练习

【答案】A

15.在持哑铃屈肘下放的过程中，肱二头肌所做的工作是（）。

A.退让工作

B.克制工作

C.支持工作

D.加固工作

【答案】A

16.对脂肪代谢有调节作用的内分泌腺有()

A.甲状腺

B.胰岛腺

C.垂体后叶

D.肾上腺髓质

【答案】A

17.踝关节强迫内翻实验可用于检查下列哪种运动损伤?()。

A.踝关节外侧副韧带损伤

B.跟腱拉伤

C.踝关节内侧副韧带损伤

D.小腿三头肌拉伤

【答案】A

18.脚背正面踢球时．当摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿由后向前摆时，小腿的加速前摆时问是（）。

A.膝盖接近球的垂直上方时

B.摆动腿后摆时膝盖超过球的垂直上方时

C.膝盖摆到球的内侧垂直上方时

D.出现射门时机时

【答案】A

19.背越式跳高技术的关键环节是（）。

A.助跑与过杆

B.起跳与过杆

C.助跑与起跳

D.过杆与落地

【答案】C

20.武术中的冲拳动作，力点应在()

A.拳面中

B.拳轮

C.拳心

D.拳背

【答案】A

大题题（共3题）

1.案例：初一(3)班，学生人数为40人。这节课王老师预备让同学们练习立定跳远。进入集体练习模式后，刚练习了一会儿，就有学生反映：“王老师，太累了!”还有的说：“……太单调了……”问题：(1)针对材料中出现的问题，请问该教师应如何将立定跳远这样简单的体育教学变得生动且富有趣味性?(2)在体育教学中，常被采用的同学问合作学习模式的优点有哪些?

【答案】(1)面对简单的体育教学项目，学生往往很难提起兴趣，这时可通过彼此协作或相互竞争模式来增强学生的学习积极性。①分组练习。把学生分成五组(不分水平高低)，每组安排水平较高的学生任组长，并要求各小组在组长的带领下通过尝试性练习一讨论一练习，发挥小组团结协作的精神。②相互观摩。通过一次检测练习后，教师可以重新进行分组：A(A1、A2)组为水平较差组，B(B1、B2)为水平较高组。第一，组织B组同学观看A组同学的演示，并讨论、分析A组同学的技术问题。之后调换顺序，组织A组同学通过观看B组同学的演示，并讨论、分析自身技术问题，进行改进练习。第二，要求B组同学在进