Lesson19 My Favourite Colours2023-2024学年四年级（三起）下册英语教学设计（冀教版）.docxVIP

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教学设计

一、教学目标

1.知识目标

（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型。

（2）学生能够运用所学知识描述自己最喜欢的颜色。

2.能力目标

（1）学生能够通过图片和情景，正确使用所学的颜色词汇进行交流。

（2）学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单的交际。

3.情感目标

（1）培养学生对英语学习的兴趣。

（2）培养学生热爱生活，欣赏美的情感。

二、教学内容

本课的主题是“我的最喜欢的颜色”，主要学习颜色词汇red,yellow,blue,green,white,black和句型“What’syourfavouritecolour?Mineis”。

三、教学重点与难点

1.教学重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，能够运用所学知识描述自己最喜欢的颜色。

2.教学难点：颜色词汇的准确运用和句型的灵活运用。

四、教具与学具准备

1.教具：彩色粉笔、黑板、课件。

2.学具：课本、练习册、彩色笔。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生用Hello,goodmorning等进行问候，营造轻松愉快的课堂氛围。

（2）教师引导学生复习上一课的内容，如动物词汇和句型。

2.引入（10分钟）

（1）教师出示一幅多彩的画，引导学生观察并说出其中的颜色。

（2）教师通过问答方式引入本课主题，如“What’syourfavouritecolour?Mineis”。

3.呈现（10分钟）

（1）教师展示本课的生词卡片，如red,yellow,blue,green,white,black，引导学生跟读并拼写。

（2）教师通过情景剧表演，呈现句型“What’syourfavouritecolour?Mineis”，引导学生模仿和运用。

4.练习（10分钟）

（1）教师组织学生进行小组活动，用所学颜色词汇和句型进行交流。

（2）学生上台展示自己的颜色卡片，并用句型介绍自己最喜欢的颜色。

5.巩固（10分钟）

（1）教师出示一篇关于颜色的短文，学生听录音并回答问题。

（2）学生进行角色扮演，运用所学知识进行交际。

7.作业设计（5分钟）

学生完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计如下：

MyFavouriteColours

RedYellowBlueGreenWhiteBlack

What’syourfavouritecolour?

Mineis

七、课后反思

本节课通过生动有趣的教学活动，引导学生学习了颜色词汇和句型，学生能够运用所学知识进行简单的交际。但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，确保他们能够准确掌握颜色词汇和句型。同时，可以增加更多的实际情境，让学生在现实生活中运用所学知识，提高学生的实际运用能力。

需要重点关注的是“作业设计”部分。作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实际运用能力。在作业设计中，教师需要关注作业的难度、形式和反馈等方面，以确保作业能够有效地辅助教学。

一、作业难度

作业难度应与课堂内容相匹配，既不能过于简单，也不能过于困难。过于简单的作业无法达到巩固知识的目的，而过于困难的作业则可能使学生产生挫败感，影响学习兴趣。在设计作业时，教师应充分考虑学生的实际水平，适度提高作业的难度，让学生在完成作业的过程中感受到挑战，从而促进学生的思维发展。

针对本课内容，作业难度可以设置为：学生运用所学的颜色词汇和句型，描述自己的家庭成员最喜欢的颜色，并说明原因。这样的作业既能够巩固课堂所学知识，又能激发学生运用英语进行交际的兴趣。

二、作业形式

作业形式应多样化，既能激发学生的学习兴趣，又能提高学生的实践能力。在设计作业时，教师可以采用书面、口头、小组合作等多种形式，让学生在不同的环境中运用所学知识。

2.口头作业：学生录制一段视频，用英语介绍自己家庭成员最喜欢的颜色，并说明原因。

3.小组合作作业：学生分组进行讨论，共同完成一幅关于颜色主题的画作，并用英语解释画中的内容。

三、作业反馈

1.及时反馈：教师应及时批改学生的作业，给予学生正确的指导和鼓励，让学生在第一时间内了解自己的学习成果。

2.针对性反馈：教师应针对学生的作业内容进行有针对性的评价，指出学生的优点和不足，并提出改进建议。

3.鼓励性反馈：教师在作业反馈中应注重鼓励学生，激发学生的学习信心，让学生感受到进步和成功。

1.书面反馈：教师在批改学生的书面作业时，注意关注学生的语法、拼写和表达能力，并在作业上给予具体的评价和指导。

2.口头反馈：教师在批改学生的口头作业时，可以与学生进行面对面的交流，了解学