人音版 （五线谱）三年级下册音乐教案《穷人的孩子早当家》.docx

人音版（五线谱）三年级下册音乐教案《穷人的孩子早当家》

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《穷人的孩子早当家》是人音版三年级下册音乐教材中的一首歌曲。歌曲以富有感染力的旋律和生动的歌词，描绘了穷人家孩子早当家、早懂事的情景，展现了他们勇敢面对生活的精神风貌。歌曲的节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。

本节课的教学目标是通过学唱这首歌曲，让学生掌握简单的五线谱知识，培养他们的音乐审美能力和表演能力。同时，通过歌曲的学习，引导学生理解歌曲的主题，培养他们的情感态度与价值观。

教学内容主要包括：1.学习五线谱的基本知识，如五线谱的构成、音高的标记等；2.学唱《穷人的孩子早当家》，掌握歌曲的旋律和节奏；3.通过分组演唱、合唱等形式，培养学生的合作表演能力；4.分析歌曲的主题，引导学生理解歌曲的含义，培养他们的情感态度与价值观。

教学过程分为以下几个环节：1.导入：介绍五线谱的基本知识，引导学生认识五线谱；2.新课导入：介绍歌曲《穷人的孩子早当家》，引导学生了解歌曲的背景；3.歌曲学习：分组学习歌曲，教师指导学生掌握歌曲的旋律和节奏；4.歌曲练习：学生分组演唱、合唱，教师进行指导；5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和情感。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括音乐审美、音乐表现和文化理解三个方面。

1.音乐审美：通过学唱《穷人的孩子早当家》，让学生感受和体验音乐的美，培养他们的音乐审美能力。

2.音乐表现：通过分组演唱、合唱等形式，培养学生的音乐表现能力，提高他们在集体演唱中的协作和默契。

3.文化理解：通过学习歌曲《穷人的孩子早当家》，让学生了解和感悟歌曲所传达的生活哲理，培养他们的文化理解能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）五线谱知识：本节课的重点是让学生掌握五线谱的基本知识，包括五线谱的构成、音高的标记等。教师需要有针对性地进行讲解和强调，确保学生能够理解和掌握。

（2）歌曲《穷人的孩子早当家》的旋律和节奏：学唱歌曲是本节课的重点，教师需要引导学生掌握歌曲的旋律和节奏，确保学生能够正确地演唱。

（3）音乐审美和表演能力：通过分组演唱、合唱等形式，培养学生的音乐表现能力，提高他们在集体演唱中的协作和默契，这是本节课的重要教学重点。

2.教学难点：

（1）五线谱的识谱能力：对于三年级的学生来说，识谱是一个比较困难的过程，需要教师采取有效的教学方法，如图片、实物等辅助教具，帮助学生突破难点。

（2）歌曲《穷人的孩子早当家》的音准和节奏：歌曲中的音准和节奏具有一定的难度，学生需要在教师的指导下，通过反复练习，才能够掌握。

（3）歌曲的情感理解：歌曲《穷人的孩子早当家》所传达的生活哲理较为深刻，学生需要教师的引导，通过分析歌曲的歌词和旋律，理解歌曲的主题和情感。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解五线谱的基本知识和歌曲《穷人的孩子早当家》的背景，让学生掌握相关知识。

（2）实践教学法：学生分组演唱、合唱等形式，教师进行现场指导，培养学生的音乐表现能力。

（3）情感教学法：教师引导学生分析歌曲的主题和情感，培养学生的情感态度与价值观。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生分组扮演歌曲中的角色，体会角色的情感，增强对歌曲的理解。

（2）实验：学生进行音高实验，通过实际操作，掌握五线谱的音高标记。

（3）游戏：设计音标识别游戏，让学生在游戏中巩固五线谱知识。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师使用PPT展示五线谱知识，图片、动画等形式，使抽象的知识更直观易懂。

（2）视频：播放歌曲《穷人的孩子早当家》的视频，让学生更直观地感受歌曲的魅力。

（3）在线工具：利用在线音乐制作工具，让学生自主创作音乐，提高他们的实践能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《穷人的孩子早当家》歌曲，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲《穷人的孩子早当家》的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

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