四年级下册英语教案-M2Unit1 London is a big city 外研社（三起）.docxVIP

四年级下册英语教案

M2Unit1Londonisabigcity

教学内容

本课选自外研社《新标准英语》（三年级起点）四年级下册，Module2Unit1的内容。本节课主要围绕“Londonisabigcity”这一主题展开，通过听、说、读、写等多种教学活动，帮助学生理解并掌握有关伦敦的基本信息和特点，如天气、建筑、文化等。

教学目标

1.知识与技能：学生能够正确理解和运用本节课的关键单词和句型，如London,big,city,have,go等，并能用英语简单描述伦敦的基本情况。

2.过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和合作意识。

3.情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，增强他们对英美文化的了解和尊重。

教学难点

1.学生对伦敦的基本信息和特点的了解可能不够深入，需要教师提供相关的背景知识和图片辅助教学。

2.学生在运用本节课的关键单词和句型进行口语表达时，可能会出现语法错误或词汇搭配不当的问题，需要教师及时纠正和指导。

教具学具准备

1.多媒体课件：包括与本节课内容相关的图片、音频、视频等。

2.教学卡片：包括本节课的关键单词和句型。

3.学生练习册：用于课堂练习和课后作业。

教学过程

1.导入：通过播放一首关于伦敦的歌曲，激发学生的学习兴趣，并引出本节课的主题。

2.新课呈现：通过展示与本节课内容相关的图片，引导学生观察并猜测伦敦的基本信息和特点。然后，教师呈现本节课的关键单词和句型，并进行讲解和示范。

3.操练：学生通过小组合作、角色扮演等活动，运用本节课的关键单词和句型进行口语练习。教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

4.巩固：通过完成练习册上的相关练习，帮助学生巩固本节课所学知识。

6.作业布置：布置与本节课内容相关的作业，如写一篇关于伦敦的小短文、制作一张关于伦敦的海报等。

板书设计

1.课题：Londonisabigcity

2.关键单词：London,big,city,have,go

3.句型：Londonisabigcity.WecangotoLondonplane.

作业设计

1.完成练习册上的相关练习。

2.写一篇关于伦敦的小短文，不少于50词。

3.制作一张关于伦敦的海报，包括伦敦的基本信息和特点。

课后反思

1.教师在教学过程中是否充分调动了学生的学习积极性，使他们主动参与课堂活动？

2.教师是否及时纠正了学生在口语表达中出现的错误，并给予了有效的指导？

3.学生对本节课所学内容的掌握程度如何？是否达到了预期的教学目标？

4.教师在今后的教学中应该如何改进和完善，以提高教学效果？

教学过程

1.导入

导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。在本节课中，可以通过播放一首轻松愉快的英文歌曲，如“LondonBridgeisFallingDown”，让学生在歌声中感受伦敦的文化氛围，同时通过歌曲中的关键词汇，如“London”和“bridge”，自然引出本节课的主题“Londonisabigcity”。

2.新课呈现

新课呈现环节是学生接触新知识、建立初步印象的阶段。教师可以通过展示伦敦的图片或简短视频，如伦敦塔桥、大本钟、伦敦眼等标志性建筑，让学生直观感受伦敦的城市风貌。接着，教师可以呈现本节课的关键单词和句型，如“London”,“big”,“city”,“have”,“go”等，并通过简单的英语描述，让学生尝试理解并模仿。

3.操练

操练环节是巩固新知识、提高语言运用能力的关键步骤。教师可以设计多种活动，如小组讨论、角色扮演、填空游戏等，让学生在真实的语境中使用本节课的关键单词和句型。例如，可以让学生分组讨论，想象自己是一名导游，向游客介绍伦敦的景点；或者进行角色扮演，模拟在伦敦街头问路和指路的场景。

4.巩固

巩固环节是对学生所学知识进行检测和强化的阶段。教师可以设计一些练习题，如选择题、填空题或简答题，让学生独立完成。这些练习题应围绕本节课的重点知识，如伦敦的特点、如何去伦敦等，旨在帮助学生巩固所学内容。

5.小结

6.作业布置

作业布置是对课堂教学的延伸和补充。教师应设计具有针对性和趣味性的作业，如让学生写一篇关于伦敦的小短文，这不仅能够锻炼他们的写作能力，还能让他们更加深入地了解伦敦；或者制作一张关于伦敦的海报，这可以培养学生的艺术素养和创造力。

教学过程中的注意事项

1.教师应注重学生的个体差异，设计不同难度的活动和练习，以满足不同学生的学习需求。

2.在操练环节，教师应鼓励学生大胆开口，不怕犯错误，并给予积极的反馈和鼓励。

3.教师应充分利用多媒体和实物教具，创造生动活泼的课