（新人教PEP版）英语四年级上册 Unit 3 Part A+B 大单元教学设计.docx

Unit3Myfriends

PartALet’slearnLet’schant

教学目标

能够听、说、认读单词“tall,strong,short,thin,friendly,quiet”。

能够在情景中熟练运用句型“He’s/She’s…”介绍人物的性格和外貌特征。

能够运用句型“Whoishe/she?”询问他人的姓名，并能回答。

能够通过有节奏的说唱强化单词的音义联系，并增加课堂的趣味性。

能理解歌谣中对人物外貌和性格特征的描述，并能创编新的歌谣描述自己的朋友。

教学重点

能够掌握描述人物特点的词汇。

能够用以上词汇简单描述他人的性格和外貌特征。

教学难点

能够在情景中熟练运用句型“He’s…”介绍人物的性格和外貌特征。

能够掌握单词“friendly,quiet”的发音。

教学准备

PPT课件、课文录音、视频、单词卡片等。

教学过程

Step1:Warm-upRevisionLead-in

1.Greetings.

2.Revision.

(1)Pointtoaboyandaskhisnameinrhyme.Askstudentstoanswerinrhyme,too.

T:（Claphands.）What’shisname?What’shisname?

Ss:Hisnameis…Hisnameis…

T:What’shername?What’shername?（Claphandsandpointtoagirl.）

Ss:Hernameis…Hernameis…

(2)Playagame—“Isay,youdo”.(课件出示：一段有节奏的背景音乐)

T:Boysandgirls,nowIsay,youdo.Makeyourselftall.

Ss:Tall,tall,tall.(Studentsstandupandsaywhiletheydoit.)

T:Makeyourselfshort./Makeyourarmslong./Makeyoureyesbig./…

Ss:Short,short,short!/Long,long,long!/Big,big,big!/…

3.Watchandact.

Playthevideoof“Let’stalk”.(课件出示：教材P24Let’stalk板块的视频)Letstudentswatchitandactoutthedialogueinpairs.

4.Lead-in.

T:Johnhasagoodfriend.Ihaveagoodfriend,too.Doyouwanttoknowwhathis/hernameis?

Step2:Presentation

1.Learnthesentences.

T:Ihaveagoodfriendinourclass.Heisaboy.He’stallandstrong.He’sinGroup4.Guess!What’shisname?

Describetheappearanceofastudentintheclasssimply.Ifotherstudentscan’tguesswhoheis,leadthemtoask,“What’shisname?”

T:Youcanalsoaskme,“Whoishe?”

Writedownthesentences“What’shisname?”“Whoishe?”ontheblackboard.

2.Let’slearn.

（1）Learnthewords“tall,strong,short,thin”.

Askastudenttocometothefrontoftheclassroomandintroducehimasagoodfriend.

Theninviteanotherstudentwhoiscompletelydifferentfromtheboybefore.Askotherstudentstoobservetheirdifferences.Leadinthewords“tall