（新人教PEP版）英语六年级上册 Unit 4 Part A+B 大单元教学设计.docx

Unit4Ihaveapenpal

PartALet’slearnDoasurvey

?教学内容与目标

Let’slearn

1.能够听、说、读、写有关兴趣爱好的单词和词组：dancing，singing，readingstories，playingfootball，doingkungfu。

2.能够结合本部分核心句型“—Whatareyourhobbies?—Ilike…”谈论兴趣爱好。

Doasurvey

能够根据调查结果完成表格，并根据表格信息做汇报。

?教学重点

1.掌握本课时的重点词汇和句型。

2.能够结合本部分核心句型“—Whatareyourhobbies?—Ilike…”谈论兴趣爱好。

?教学难点

能够结合本部分核心句型“—Whatareyourhobbies?—Ilike…”谈论兴趣爱好。

?教学准备

PPT课件、课文录音、视频等。

?教学过程

Step1:Warm-upRevisionLead-in

1.Greetings.T:Goodmorning,boysandgirls.TodayI’vepreparedmanycolorfulstarsforyou.Ifyoubehavewell,youcangetastar.Thegroupwhichgetsthemoststarswillbethesuperwinner.

2.Let’swatch.

T:Whatcanhedo?

Ss:Hecan…(sing,dance,fly,swim,read…)(课件出示：人物唱歌、跳舞、飞行、游泳、看书等的图片)

Teachingpurpose

通过描述人物能做的业余活动，激发学生的学习兴趣，帮助学生复习熟悉的动词dance,sing,fly,swim和read，为下一步的导入和授新做好铺垫。

3.Lead-in.

T:Doeshelikesinging?

Ss:Yes,hedoes.

T:Howdoyouknowthat?

Ss:Becausehelooksveryhappywhensinging.

T:Welldone!

Writedown“sing—singing”ontheblackboard.(课件出示:singsinging的相关内容)

Teachthewords“sing”and“singing”.Askstudentstopayattentiontothe“-ing”form.

Letstudentscomparethefollowingtwostatements:

①Hecansing.②Helikessinging.

Leadstudentstocomparethemeaningsofthetwowords:“can”meanssomethingyouareabletodo;“like”meanssomethingyouenjoydoing.

Teachingpurpose

通过问题引导学生观察图片，从描述能做的事过渡到喜欢做的事，导入本课主题“hobby”。对比呈现动词原形和-ing形式，引导学生关注动词形式在不同句式中表述会有所不同。

Step2:Presentation

1.Learntheword“dancing”andthephrase“readingstories”.

T:Helikessinging.Healsolikes…

Writedownthesentencestructures“Helikes…Healsolikes…”ontheblackboard.(课件出示：人物唱歌、跳舞、飞行、游泳和看书的图片以及对应的动词)

Ss:Healsolikesdancing,flying,swimmingandreading.(课件出示：动词后加上-ing)

Writedowntheword“dancing”ontheblackboard.

T:Look!Whatbookishereading?

Ss:It’sastorybook.

T:Yes.Helikesreadingstories.(课件出示：readingstories的相关内容)

Writedownthephrase“readingstories”ontheb