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人音版音乐一年级下册第4课两只小象教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《两只小象》音乐教学

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第二学期第四周

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.感知与欣赏：通过学习《两只小象》，培养学生对音乐旋律、节奏的感知能力，激发他们对音乐的兴趣和热爱，提高音乐审美能力。

2.表现与创造：引导学生运用肢体动作、声音表现小象的形象，培养他们的音乐表现力和创造力。

3.文化理解：让学生了解《两只小象》所传达的友谊、互助的主题，培养具有人文素养的音乐情感。

4.团队协作：通过集体演唱、合作表演，培养学生团队协作精神，提高集体荣誉感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-歌曲学唱：掌握《两只小象》的旋律、节奏，能准确、熟练地演唱歌曲。

-歌曲表达：通过歌词理解歌曲所表达的主题，用生动的表情和动作表现歌曲情感。

-团队合作：学会与同学共同演唱，保持节奏和谐，展现集体合作精神。

举例解释：

-学唱歌曲时，重点关注学生对音准、节奏的掌握，通过反复练习，使学生在音乐实践中提高演唱技能。

-引导学生理解歌词含义，通过角色扮演、动作设计等方式，让学生在表达歌曲时融入情感，提高表现力。

-在团队合作中，强调集体荣誉感，培养学生相互配合、协调一致的合作能力。

2.教学难点

-音准把握：对于一年级学生来说，音准的掌握是一个挑战，需要反复练习以突破。

-节奏感培养：培养学生的节奏感，使他们能够准确掌握歌曲的节拍。

-情感表达：引导学生通过歌曲传达友谊、互助的情感，这对学生来说是一个较难掌握的部分。

举例解释：

-在音准方面，针对学生不同的音乐基础，采取分层教学，设计不同难度的练习，帮助学生逐步提高音准。

-通过拍手、敲击乐器等方式，让学生感受节奏，培养他们的节奏感。同时，设计简单的肢体动作，让学生在实践中掌握节奏。

-针对情感表达，教师通过情境创设、故事导入等教学方法，引导学生体会歌曲中的情感，从而在演唱时能够自然地表达出来。

四、教学方法与策略

1.教学方法

-讲授法：教师通过讲解歌曲的背景、创作意图，帮助学生理解歌曲内容，培养音乐鉴赏能力。

-互动讨论：引导学生分享对歌曲旋律、歌词的感受，激发学生的思考和表达欲望。

-案例研究：分析歌曲中的友谊、互助主题，通过实际案例讲解，使学生更好地体会歌曲情感。

-项目导向学习：将学生分成小组，每组负责完成歌曲的不同部分，如演唱、动作设计等，培养团队协作能力。

2.教学活动

-角色扮演：学生扮演小象，根据歌曲内容设计动作，增强课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。

-音乐游戏：设计节奏游戏，让学生在游戏中感受音乐的节拍，培养节奏感。

-歌曲创编：鼓励学生为歌曲创作新的动作或歌词，发挥学生的创造力。

-集体演唱：组织全班同学共同演唱《两只小象》，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。

3.教学媒体和资源

-PPT：制作课件，展示歌曲背景、歌词、旋律等，方便学生直观地了解歌曲内容。

-视频：播放歌曲演唱视频，让学生模仿学习，提高演唱技巧。

-在线工具：利用音乐教育软件，帮助学生进行音准、节奏练习，提高音乐技能。

-乐器：使用打击乐器，让学生在实践操作中掌握节奏，增加课堂互动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《两只小象》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小象吗？它们有什么特别之处？”

展示一些关于小象的图片或视频片段，让学生初步感受小象的可爱和特点。

简短介绍《两只小象》歌曲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《两只小象》的旋律、节奏和歌词。

过程：

讲解歌曲的基本旋律和节奏，包括音高、音长等音乐元素。

使用图表或示意图展示歌词与旋律的关系，帮助学生理解歌曲结构。

通过实例或案例，让学生更好地理解歌曲中的友谊和互助主题。

3.歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《两只小象》的情感表达和合作精神。

过程：

选择歌曲中的典型乐段进行分析，解读其音乐特色和情感表达。

详细介绍歌曲的创作背景、表达手法，让学生全面了解歌曲的艺术价值。

引导学生思考如何通过音乐传达情感，以及如何在合作中共同完成音乐作品。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论如何通过演唱、动作设计等形式更好地表现歌曲情感。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标