通用版秋季作文之升华篇《第7讲：趣味乒乓球赛——详略得当》教学设计.docx

通用版秋季作文之升华篇《第7讲：趣味乒乓球赛——详略得当》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：通用版秋季作文之升华篇《第7讲：趣味乒乓球赛——详略得当》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第7周，星期三，第2节

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将结合五年级学生的认知水平，通过课本内容《趣味乒乓球赛》一文，指导学生如何在实际写作中做到详略得当，提高写作水平。课堂上将开展互动讨论，分析文章中的精彩描绘与概括叙述，让学生在实践中掌握写作技巧。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.语言运用：通过分析《趣味乒乓球赛》一文的详略处理，提高学生对语言文字的运用能力，学会在写作中恰当安排材料，突出重点。

2.思维发展：引导学生从不同角度审视文章结构，培养其逻辑思维和批判性思维，提升文章组织与构思能力。

3.审美鉴赏：感悟文章中的精彩描绘，培养学生的文学审美能力，激发对写作美的追求。

4.文化理解：结合课本内容，让学生了解乒乓球运动的文化内涵，增进对传统文化的认识。

5.自主学习：鼓励学生在课堂上积极参与讨论，培养自主探究与合作学习的能力，提高写作水平。

教学难点与重点

1.教学重点

-写作技巧的运用：本节课的核心内容是教授学生如何在实际写作中做到详略得当。重点讲解文章《趣味乒乓球赛》中如何通过细腻的描绘和恰当的概括来表现场景和情感，使学生掌握在写作中突出重点、合理分配材料的方法。

-结构安排与构思：强调文章结构的重要性，指导学生如何开头、发展、结尾，以及如何构思文章框架，使文章条理清晰、层次分明。

举例：

-文章开头利用引人入胜的描写吸引读者，如《趣味乒乓球赛》中“球桌上的小球像闪电一样来回穿梭”。

-文章发展部分，选择关键比赛环节进行详细描写，如选手的技巧展现、紧张的比分变化等。

-结尾部分，用总结性语言概括全文，如《趣味乒乓球赛》中“这场比赛不仅锻炼了我们的身体，更磨炼了我们的意志”。

2.教学难点

-详略得当的判断：学生往往难以把握在写作中哪些部分应该详细描写，哪些部分可以概括叙述。难点在于教会学生如何根据文章主题和重点，判断哪些信息是关键的，需要详细表现，哪些信息可以简化处理。

-写作实践中的应用：学生在理解了详略得当的概念后，如何将其应用到自己的写作实践中，特别是在构思和初稿阶段，如何有效安排详略部分。

举例：

-难点突破方法：通过分析《趣味乒乓球赛》一文，让学生识别出哪些是文章的关键环节，如比赛高潮、人物表现等，这些部分需要详细描写；而一些非关键环节，如比赛前的准备、普通回合等，可以概括叙述。

-写作实践指导：教师提供写作任务，如“描述一次校园运动会”，指导学生先列出所有想要表达的内容，然后根据文章主题和重点，选择性地进行详细描写和概括叙述，确保文章重点突出、结构合理。

教学方法与策略

1.教学方法

-讲授法：教师以课本《趣味乒乓球赛》为例，通过讲解文章的详略处理，分析写作技巧和方法，为学生提供理论知识框架。

-讨论法：组织学生针对文章中的详略安排展开小组讨论，鼓励学生发表个人见解，通过思想碰撞加深对详略得当写作方法的理解。

-案例研究：选择文章中具有代表性的段落进行深入剖析，让学生观察、分析、讨论，从实际案例中学习如何运用详略得当的写作技巧。

-项目导向学习：设置写作任务，如写一篇关于校园活动的作文，学生以项目小组的形式合作完成，自主探究如何合理安排详略部分。

2.教学活动

-角色扮演：让学生扮演文章中的角色，模拟乒乓球比赛的场景，通过亲身体验来感受和表达文章中的重点内容，提高写作时的细节描绘能力。

-游戏：设计“详略猜猜看”的游戏，将文章中的关键信息和辅助信息混合在一起，让学生通过游戏形式区分详略内容，增强判断能力。

-实验性写作：鼓励学生尝试在写作中运用不同的详略处理方法，观察效果，从而找到适合自己的写作风格。

3.教学媒体和资源

-PPT：利用PPT展示文章的框架结构、关键段落和写作技巧，直观地呈现教学内容，帮助学生理解和记忆。

-视频：播放与乒乓球比赛相关的视频，让学生观察视频中如何通过镜头切换、特写等手法突出重点，借鉴到写作中。

-在线工具：利用在线协作工具，如Google文档，让学生在课堂上实时共享写作成果，便于讨论和反馈。

-纸质材料：提供相关写作素材和范文，供学生参考和借鉴，丰富他们的写作思路。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布预习资料，包括课文《趣味乒乓球赛》的电子版、预习指南和思考题。

设计预习问题：围绕“详略得当”的写作技巧，设计问题，如“文章中哪些部分是详细描写的？为什么？”

监控预习