苏少版三年级下册音乐 第八单元 夏夜教案.docx

苏少版三年级下册音乐第八单元夏夜教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《夏夜》音乐教学

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第8单元，具体上课时间由教学进度安排

4.教学时数：2课时，每课时45分钟

第一课时：

1.导入（5分钟）：通过提问方式引导学生回忆夏天的夜晚，引出本节课的主题《夏夜》。

2.新课内容学习（20分钟）：

a.学习歌曲《夏夜》的歌词，让学生理解歌词的含义。

b.学生跟唱，学习歌曲旋律，注意音准和节奏。

c.分组练习，每组轮流演唱，互相评价，提高学生的合作能力。

3.歌曲创编（10分钟）：

a.学生自由发挥，为《夏夜》编创动作。

b.分组展示，全班投票选出最佳创编。

4.总结与拓展（10分钟）：

a.教师带领学生回顾本节课所学内容，强调歌曲的情感表达。

b.介绍夏夜的其他音乐作品，激发学生对音乐的兴趣。

第二课时：

1.复习（5分钟）：回顾上节课所学歌曲《夏夜》的歌词和旋律。

2.深入学习（20分钟）：

a.学生继续分组练习歌曲，提高演唱水平。

b.教师指导学生掌握歌曲的情感表达，提高学生的音乐素养。

3.音乐欣赏（10分钟）：

a.欣赏与夏夜相关的其他音乐作品，如《夜来香》等。

b.学生分享自己对作品的感受，提高学生的音乐鉴赏能力。

4.总结与作业布置（10分钟）：

a.教师总结本节课的学习成果，强调音乐实践的重要性。

b.布置课后作业：学生回家后向家人分享所学歌曲，并尝试创编新的夏夜主题歌曲。

核心素养目标分析

本节课围绕《夏夜》音乐教学，旨在培养学生以下核心素养：

1.提升音乐审美能力：通过学习《夏夜》这首歌曲，引导学生体验和感知音乐的美，培养他们对音乐的兴趣和热爱，激发学生的音乐创造力。

2.增强文化理解：通过歌曲《夏夜》的学习，使学生了解夏夜相关的文化背景，培养他们对传统文化的尊重和传承意识。

3.发展团队协作能力：分组学习、创编和展示过程中，鼓励学生互相交流、合作，提高沟通能力和团队协作精神。

4.培养自主学习能力：在学习过程中，教师引导学生主动探究、创编，培养学生独立思考和解决问题的能力。

5.增强情感表达能力：通过学习歌曲《夏夜》，引导学生体会和表达歌曲情感，培养他们丰富的情感世界。

6.提高音乐技能：通过歌曲的学习和创编，使学生掌握基本的音乐知识和技能，提高音乐素养。

本节课紧密围绕核心素养目标，结合课本内容，注重培养学生的音乐实践能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）歌曲《夏夜》的歌词记忆与理解：学生需要熟练掌握歌曲的歌词，理解歌词中所描绘的夏夜景象和情感表达，这是本节课的核心内容。

-举例：歌词中“萤火虫飞舞，星星闪烁”形象地描绘了夏夜的美丽景色，学生需理解并记忆这一画面。

（2）歌曲旋律的学唱与把握：学生需要学会歌曲的旋律，掌握音准、节奏，并能准确演唱。

-举例：歌曲中的一些音程跳动较大，如“mi-re-do”，学生需要重点练习，确保音准准确。

（3）音乐情感的表达：学生要学会通过歌声表达歌曲的情感，感受夏夜的美好。

-举例：在歌曲的演唱过程中，学生需注意音色的变化，以表现出夏夜的宁静与和谐。

2.教学难点

（1）歌曲旋律的准确演唱：对于部分学生来说，准确地演唱歌曲旋律，特别是音程跳动较大的部分，可能存在困难。

-突破方法：教师可以分步骤教学，先让学生熟悉旋律，然后逐步提高音准要求。

（2）音乐情感的表达：学生可能难以把握歌曲的情感，无法将情感融入歌声中。

-突破方法：教师可以通过讲解歌词、展示图片等方式，帮助学生理解歌曲情感，并引导学生通过模仿、实践等方式，学会表达情感。

（3）团队协作能力的培养：在分组学习、创编和展示过程中，部分学生可能缺乏团队协作能力，影响学习效果。

-突破方法：教师可以设置明确的分工，引导学生相互沟通、协作，并适时给予鼓励和指导。

（4）自主学习能力的培养：学生在自主学习过程中，可能不知道如何进行有效探究和创编。

-突破方法：教师可以设计具有引导性的问题，为学生提供学习方向，同时鼓励学生大胆尝试，培养自主学习能力。

教学资源

1.硬件资源：

-钢琴/电子琴

-投影仪

-电脑

-音响设备

-麦克风

-录音设备（可选）

2.软件资源：

-音乐教学软件

-音频编辑软件

-课堂管理系统

3.课程平台：

-课本《苏少版三年级下册音乐》

-教学PPT

-课程教案

4.信息化资源：

-数字化音乐教材

-课堂演示视频

-歌曲演唱示范音频

-互动式音乐教学应用

5.教学手段：

-集体教学

-分组合作

-互动讨论

-演示法

-情境