人美版一年级第七课童话城堡美术导入视频+演示视频.docx

人美版一年级第七课童话城堡美术导入视频+演示视频

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人美版一年级第七课童话城堡美术导入视频+演示视频

教学内容

本节课选自人美版一年级第七课《童话城堡》的美术课程。教学内容主要包括：引导学生通过观看美术导入视频，激发学生对童话世界的想象；接着，通过演示视频，教授学生如何运用简单的线条和色彩，创作一幅属于自己的童话城堡。具体内容包括：认识城堡的基本结构，了解童话故事中城堡的特点；学习使用直线、曲线等基本线条，以及红、蓝、绿等基本色彩；最后，鼓励学生发挥创意，为童话城堡添加喜爱的角色和元素。教学内容紧密结合教材，旨在培养学生的美术兴趣和创新能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解能力展开。通过《童话城堡》这一主题，提升学生在以下几个方面：

1.图像识读：学生能够观察并理解美术导入视频中童话城堡的形象特点，辨识城堡的基本结构和装饰元素，提高对美术作品的识读能力。

2.美术表现：学生通过学习基本线条和色彩的运用，掌握绘画技巧，将自己的想法和创意表现在作品中，提升美术表现力。

3.审美判断：学生在欣赏和分析童话城堡的过程中，培养审美能力，学会从不同角度评价城堡的美感和创意。

4.创意实践：鼓励学生发挥想象，为童话城堡添加喜爱的角色和元素，激发学生的创新思维，提高实践能力。

5.文化理解：通过了解童话城堡在不同文化背景下的特点，使学生认识到美术与文化的紧密联系，增强文化理解能力。

本节课的核心素养目标与教材紧密结合，旨在全面提升学生的美术素养，培养具有创新精神和实践能力的人才。

学情分析

本节课针对的是一年级学生，他们在知识、能力、素质方面有以下特点：

1.知识层面：

-学生在入学前已经具备了一定的绘画基础，但绘画技巧和知识有限，对城堡等建筑物的了解较为浅显。

-对于色彩搭配和线条运用，学生的认识尚处于初级阶段，对美术基本术语和概念的理解有限。

2.能力层面：

-学生的观察能力和模仿能力强，但创造力和想象力尚未充分开发，需要通过教学活动进行激发。

-学生在手工制作和绘画方面表现出不同水平，部分学生动作协调性好，动手能力强，而部分学生则需要更多指导。

3.素质层面：

-学生普遍具有好奇心和探究欲望，对童话故事和美术创作表现出浓厚兴趣。

-在团队合作方面，学生正处于学习分享、交流和协作的阶段，需要引导培养良好的团队意识和沟通能力。

4.行为习惯：

-学生在课堂上的注意力集中时间有限，容易受到外界干扰，需要教师采用生动有趣的教学方法吸引学生。

-部分学生存在绘画习惯上的问题，如握笔姿势不正确、色彩使用过于随意等，需要教师及时纠正和指导。

对课程学习的影响：

1.学生在知识层面的局限性要求教师在课程设计中，要充分考虑学生的认知水平，采用简单易懂的语言和示例进行教学。

2.在能力方面，教师应关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，帮助他们在绘画技巧和创造力上取得进步。

3.学生的素质特点要求教师通过课程活动，激发学生的兴趣，培养他们的审美情趣和创新意识。

4.学生的行为习惯对课堂管理提出了挑战，教师应采取有效的课堂组织策略，确保教学活动顺利进行。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合学生的知识水平，采用生动形象的语言，对城堡的基本结构和绘画技巧进行讲解，帮助学生掌握美术基本概念和绘画方法。

2.讨论法：在欣赏和分析童话城堡的过程中，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，提高学生的审美判断能力和团队合作能力。

3.情境教学法：通过美术导入视频和演示视频，创设童话情境，激发学生的想象力和创作欲望，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，播放美术导入视频和演示视频，让学生直观地了解城堡的形态和绘画过程，提高教学效果。

2.教学软件：运用绘画软件和互动白板，进行现场演示和指导，方便学生观察和模仿，提高绘画技巧。

3.实物展示：展示城堡模型或图片，让学生更直观地感受城堡的构造和特点，增强学生的图像识读能力。

此外，结合以下教学手段，以提高教学效果和效率：

1.互动游戏：设计简单的互动游戏，如“找不同”、“猜猜看”等，让学生在游戏中学习城堡相关知识，提高学习兴趣。

2.创作实践：为学生提供丰富的绘画材料，如水彩笔、油画棒等，鼓励他们动手实践，发挥创意，创作出个性化的童话城堡作品。

3.展示评价：组织作品展示活动，让学生互相欣赏、评价，培养他们的审美能力和表达能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对童话城堡的兴趣，激发其探索欲望。

过程