信息窗一《两位数乘一位数》 教案 -二年级下册数学青岛版（五四学制）.docx

信息窗一《两位数乘一位数》教案-二年级下册数学青岛版（五四学制）

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容

本节课的教学内容选自青岛版二年级下册数学教材，信息窗一的主题是《两位数乘一位数》。该章节主要涉及以下内容：

1.两位数乘一位数的计算方法。

2.乘法算式的各部分名称，如因数、因数、积等。

3.乘法算式的基本性质，如交换因数的位置，积不变等。

4.两位数乘一位数的计算方法的实际应用。

教学目标是使学生掌握两位数乘一位数的计算方法，能够正确进行计算，并解决相关的实际问题。同时，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕数学学科的四个方面展开，即逻辑推理、数学建模、数学运算和问题解决。

1.逻辑推理：通过学习两位数乘一位数的计算方法，使学生能够理解乘法算式的各部分之间的关系，以及乘法算式的基本性质，如交换因数的位置，积不变等。

2.数学建模：培养学生将实际问题转化为数学问题的能力，通过解决实际问题，使学生能够理解乘法算式的实际意义。

3.数学运算：使学生掌握两位数乘一位数的计算方法，能够正确进行计算，提高学生的运算速度和准确性。

4.问题解决：培养学生运用乘法算式解决实际问题的能力，提高学生解决问题的方法和策略。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握两位数乘一位数的计算方法：首先将一位数乘两位数的每一位，然后将得到的积相加。例如，计算23×4时，先计算3×4=12，再计算2×4=8，最后将12和8相加得到24。

（2）理解乘法算式的各部分名称，如因数、因数、积等，并掌握它们之间的关系。

（3）掌握乘法算式的基本性质，如交换因数的位置，积不变等。

（4）能够运用两位数乘一位数的计算方法解决相关的实际问题。

2.教学难点：

（1）计算两位数乘一位数时，学生可能不清楚应该如何将一位数乘两位数的每一位，以及如何将得到的积相加。针对这一难点，教师可以通过讲解、示范和练习，帮助学生掌握计算方法。

（2）理解乘法算式的基本性质，如交换因数的位置，积不变等。这一性质是乘法计算的基础，学生可能一时难以理解。教师可以通过举例、讲解和练习，使学生逐步理解并掌握这一性质。

（3）将实际问题转化为数学问题，并运用乘法算式解决。学生可能不清楚如何将实际问题转化为数学问题，以及如何运用乘法算式解决。教师可以通过讲解、示范和练习，引导学生学会运用乘法算式解决实际问题。

（4）提高学生的运算速度和准确性。在计算两位数乘一位数时，学生可能出现运算速度慢、准确性低的问题。教师可以通过加大练习量、设置计时器等方式，帮助学生提高运算速度和准确性。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解两位数乘一位数的计算方法、乘法算式的各部分名称和基本性质，使学生掌握相关知识。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的解题方法，互相学习和交流，提高解决问题的能力。

3.实践法：教师安排适量的练习题，让学生亲自动手计算，巩固两位数乘一位数的计算方法，并培养学生的实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备展示乘法算式的动画演示，帮助学生形象地理解乘法算式的计算过程，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：教师运用教学软件设计有趣的乘法游戏，让学生在游戏中练习两位数乘一位数的计算，提高学生的学习积极性。

3.实物模型：教师可以使用教具模型，如小棒、方块等，让学生直观地感受两位数乘一位数的实际过程，增强学生的空间观念。

4.教学卡片：教师制作乘法算式的卡片，让学生进行分组练习，互相测试，提高学生的运算速度和准确性。

5.网络资源：教师可以引导学生利用网络资源，如数学教育网站、在线练习平台等，进行自主学习和练习，提高学生的自主学习能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《两位数乘一位数》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道两位数乘一位数是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于两位数乘一位数的图片或视频片段，让学生初步感受数学的魅力或特点。

简短介绍两位数乘一位数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.两位数乘一位数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两位数乘一位数的基本概念、计算方法和原理。

过程：

讲解两位数乘一位数的定义，包括其主要步骤或规则。

详细介绍两位数乘一位数的计算方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.两位数乘一位数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两位数乘一位数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的两位数乘一位数案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解两位