教科版小学科学三年级下册《第5课 月球——地球的卫星》教案.docx

教科版小学科学三年级下册《第5课月球——地球的卫星》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《教科版小学科学三年级下册第5课月球——地球的卫星》是一节以地球的卫星——月球为主题的自然科学课程。通过本节课的学习，学生将初步了解月球的基本情况，如月球的形状、月球上的一天等，同时通过观察和实验，了解月球对地球的影响，如潮汐现象。

本节课内容与学生的日常生活紧密相连，有助于激发学生的好奇心和探索欲望，培养学生的观察能力和科学思维。在教学过程中，我将引导学生通过观察、实验、讨论等方式，主动探索和学习月球的相关知识，提高学生的科学素养。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究素养，包括观察能力、实验能力、思维能力以及科学态度。通过观察月球的基本情况，学生能够培养观察能力和科学思维；通过实验了解月球对地球的影响，学生能够培养实验能力和科学探究精神；通过学习月球的相关知识，学生能够培养科学素养和求知欲，激发对自然科学的热爱。

三、学情分析

考虑到我所面对的是小学三年级的孩子们，他们在知识、能力和素质方面各有差异。大部分学生已经具备了一定的观察和实验能力，能够通过自己的眼睛和动手操作来探索世界。然而，他们的科学思维和科学探究能力还有待提高，需要通过系统的教学和实践活动来逐步培养。

在知识方面，学生们可能对月球有一些初步的认识，比如知道月亮可以发光、形状会变化等，但这些知识比较零散，需要通过本节课的学习来进行系统的梳理和补充。在能力方面，学生们已经具备了一定的观察和动手操作能力，但实验设计和问题解决的能力还有待提高。在素质方面，学生们的好奇心和探索欲望比较强，但科学素养和求知欲需要进一步激发和培养。

在行为习惯方面，学生们可能存在注意力不集中、容易分心的问题，这对课程学习会有一定的影响。因此，在教学过程中，我将注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与课堂活动，以提高他们的学习效果。同时，我会根据学生的个体差异，给予不同的指导和帮助，以促进他们的个性化发展。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《教科版小学科学三年级下册第5课月球——地球的卫星》的教材或学习资料，以便他们能够在课堂上跟随我的教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生更直观地理解月球的相关知识，我准备了多张月球的图片、图表和视频等多媒体资源。这些资源将有助于学生更好地观察和理解月球的形状、表面特征等。

3.实验器材：本节课涉及到一个简单的实验，以观察月球对地球的潮汐影响。我准备了小球代表地球，乒乓球代表月球，以及一些水槽和计时器等实验器材。在课前，我将确保所有实验器材的完整性和安全性，并准备好实验所需的材料。

4.教室布置：为了便于学生进行小组讨论和实验操作，我将根据教学需要布置教室环境。我会设置几个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和白板，以便学生进行讨论和记录。同时，我会在教室的一角设置实验操作台，放置实验器材和材料，以便学生进行实验操作。

5.教学工具：为了更好地进行课堂教学，我还准备了投影片、幻灯片等教学工具。通过投影片和幻灯片，我可以更清晰地展示月球的知识点和实验步骤，帮助学生更好地理解和记忆。

6.互动环节：为了增加学生的参与度和兴趣，我还准备了一些互动环节，如提问、小组竞赛等。我将准备一些关于月球的问题，让学生进行思考和回答，同时设置一些小组竞赛，以激发学生的学习兴趣和团队合作精神。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“月球——地球的卫星”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解月球的基本情况和影响。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解月球的基本情况和影响，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出月球——地球的卫星课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解月球的基本情况和影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握月球