人教鄂教版四年级上册科学4.12【水的沸腾】教案+课时练习.docx

人教鄂教版四年级上册科学4.12【水的沸腾】教案+课时练习

主备人

备课成员

教材分析

《水的沸腾》是人教鄂教版四年级上册科学第四章的教学内容。本课旨在帮助学生了解水的沸腾现象及其特点，掌握沸腾的必要条件，理解沸腾过程中温度的变化。通过本节课的学习，学生能够认识沸腾是液体在一定温度下，表面和内部同时发生的剧烈汽化现象，并与日常生活实际相结合，培养学生的观察力和思考能力。教材内容以实验探究为主线，紧密联系学生的生活经验，提高学生对科学知识的兴趣和探究欲望。

核心素养目标

《水的沸腾》一课的核心素养目标旨在培养学生科学探究能力，提升实践与创新意识。通过本节课的学习，学生将能够：1.发展观察、描述、记录实验现象的能力，锻炼细致入微的观察能力；2.在实验探究中，培养问题发现、分析与解决的能力，增强科学思维与创新精神；3.通过对水沸腾现象的探究，理解物态变化规律，提高对自然界现象的认知与尊重；4.增强团队合作意识，发展沟通与交流能力，学会分享与尊重他人意见。通过这些核心素养的培养，为学生终身学习和全面发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：理解水的沸腾现象及其特点，掌握沸腾的必要条件。

难点：观察并描述沸腾过程中温度的变化，理解沸腾时温度保持不变的原因。

解决办法及突破策略：

1.利用直观实验，引导学生观察水沸腾的过程，通过实时记录和讨论，帮助学生形象理解沸腾现象。

2.设计对比实验，让学生观察在不同条件下水的沸腾情况，如改变加热时间、水量等，以加深对沸腾必要条件的理解。

3.通过提问和小组讨论的方式，引导学生思考沸腾过程中温度变化的原因，运用科学原理进行解释。

4.利用图表和动画辅助教学，直观展示沸腾时温度保持不变的现象，帮助学生突破难点。

5.鼓励学生提出问题，引导他们通过查阅资料、互相探讨等方式，自主寻找答案，提高解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：烧杯、温度计、热源（酒精灯或电热板）、实验用台秤、计时器。

2.软件资源：科学教学课件、水沸腾过程动画、实验操作指南。

3.课程平台：教室多媒体教学系统、学校科学实验室。

4.信息化资源：电子白板、投影仪、音频设备。

5.教学手段：实验演示、小组合作、互动提问、数据记录与分析、图表绘制、课堂讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水的沸腾现象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们见过水沸腾吗？它是什么样的现象？在我们的生活中有什么作用？”

展示水沸腾的图片和视频片段，让学生初步感受沸腾现象的特点。

简短介绍水沸腾的基本概念和在日常生活中的重要性，为学习新课打下基础。

2.水的沸腾基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水的沸腾现象的基本概念和沸腾的必要条件。

过程：

讲解水沸腾的定义，包括沸腾发生的条件和特点。

结合日常生活实例，让学生理解水沸腾现象的实际应用和意义。

3.水的沸腾案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水的沸腾特性及沸腾时的温度变化。

过程：

选择几个典型的水的沸腾案例进行分析，如烧开水、热蒸汽等。

详细介绍每个案例的背景、特点和沸腾过程中的温度变化，加深学生对沸腾现象的理解。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用沸腾原理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组探讨一个与水的沸腾相关的主题，如沸腾的节能措施等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水的沸腾现象的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水的沸腾现象的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水的沸腾概念、沸腾过程、案例分析等。

强调水的沸腾在日常生活中的应用和意义，鼓励学生继续探索相关科学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于水的沸腾现象的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.沸腾现象的定义与特点

-沸腾是液体在一定温度下，表面和内部同时发生的剧烈汽化现象。

-沸腾的必要条件：达到液体的沸点，继续吸热。

-沸腾过程中，液体温度保持不变。

2.水的沸腾过程

-水在加热过程中，温度逐渐上升，达到沸点后开始沸腾。

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