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二年级上册《树叶书签》教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：二年级上册《树叶书签》手工制作课程

2.教学年级和班级：二年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标分析

1.审美情感：通过观察不同的树叶，学生能够培养对自然美的感知和欣赏能力，进而激发对艺术创作的兴趣。

2.创新思维：在制作书签的过程中，学生将被鼓励发挥想象力，创作出独特且个性化的书签设计，从而培养其创新思维和创造力。

3.动手能力：本课程着重培养学生的动手能力，通过实际操作，如剪、折、贴等，使学生能够熟练掌握基本的手工技巧。

4.团队协作：在小组合作制作书签的环节中，学生将学习如何与他人沟通、协作，培养团队精神和集体荣誉感。

5.环保意识：通过使用树叶作为书签材料，引导学生认识到自然资源的重要性，增强环保意识，养成珍惜和保护自然的习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）认识不同种类的树叶，了解它们的特征和用途。

（2）学习手工制作的基本技巧，如剪、折、贴等，并能运用这些技巧制作出独特的书签。

（3）通过观察和创作，培养学生对自然美的感知和欣赏能力，以及创新思维和动手能力。

（4）在学习过程中，增强团队协作意识，提高环保意识。

2.教学难点：

（1）识别和区分不同种类的树叶：教育学生观察树叶的形状、颜色、纹理等特征，以区分和识别不同的树叶。

（2）精确剪裁和折叠技巧：指导学生掌握剪刀的使用方法，学会如何精确地剪裁树叶，并进行折叠，制作出满意的书签。

（3）创新思维的培养：激发学生的创造力，引导学生将树叶的特点与艺术创作相结合，创作出具有个性的书签。

（4）团队协作：在小组合作制作书签的过程中，教师需要引导学生学会沟通、协商，共同完成任务，培养团队协作能力。

（5）环保意识的培养：通过使用树叶作为书签材料，引导学生认识到自然资源的重要性，增强环保意识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

2.辅助材料：收集各种树叶样本，用于学生观察和识别不同种类的树叶。准备一些树叶图片和图表，展示树叶的形状、颜色、纹理等特点，帮助学生更好地了解树叶。

3.实验器材：为学生准备足够的剪刀、尺子、胶水、彩纸等手工制作所需的工具和材料，确保每组都有足够的材料进行制作。

4.多媒体资源：制作一份关于树叶书签制作的教学视频或演示文稿，用于展示制作过程和技巧，帮助学生更直观地学习制作方法。

5.教室布置：将教室分为几个小组讨论区和实验操作台，每个小组讨论区配备一张桌子和几把椅子，实验操作台配备足够的制作材料和工具。

6.安全提示：在教室显眼位置贴上安全提示，提醒学生使用剪刀等工具时要注意安全，避免受伤。

7.环保宣传材料：准备一些关于环保的宣传材料，用于引导学生思考和讨论环保的重要性，增强他们的环保意识。

8.评价表格：制作一份评价表格，用于学生在课程结束时对自己和他人的作品进行评价，鼓励他们分享和交流学习心得。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）提问：“你们知道什么是《树叶书签》吗？它与我们的生活有什么关系？”

（2）展示一些关于树叶书签的图片或视频片段，让学生初步感受树叶书签的魅力。

2.XX基础知识讲解（10分钟）

（1）讲解树叶书签的定义，包括其主要组成元素和功能。

（2）详细介绍树叶书签的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

（3）通过实例或案例，让学生更好地理解树叶书签的实际应用和作用。

3.XX案例分析（20分钟）

（1）选择几个典型的树叶书签案例进行分析。

（2）让学生全面了解树叶书签的多样性、复杂性以及其在实际生活中的影响。

（3）引导学生思考如何应用树叶书签解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）将学生分成若干小组，每组选择一个与树叶书签相关的主题进行深入讨论。

（2）讨论主题包括树叶书签的现状、面临的挑战以及可能的解决方案。

（3）每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

（1）各组代表依次上台展示讨论成果。

（2）其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

（3）教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课的学习内容，包括树叶书签的基本概念、组成部分、案例分析等。

（2）强调树叶书签在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

（3）布置课后作业：让学生撰写一篇关于树叶书签的短文或报告，巩固学习效果。

以固定字符“五、教学过程设计”作为标题标识，再开篇直接输出。

知识点梳理

1.树叶的分类和特点：介绍不同种类的树叶，