Unit 10 Section B 1a-1e 教学设计2023-2024学年人教版英语九年级全一册.docx

Unit10SectionB1a-1e教学设计2023-2024学年人教版英语九年级全一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容为人教版英语九年级全一册Unit10SectionB1a-1e。本部分主要介绍了关于过去发生的事情的描述。1a部分是一段对话，讲述了两个朋友谈论他们上周六的活动。1b部分是一篇听力材料，描述了一个学生在周末参观博物馆的经历。1c部分是一篇阅读材料，介绍了一位学生如何在周末帮助朋友学习英语。1d部分是一篇关于如何度过假期的短文，1e部分则是对本节课所学内容的总结和练习。

本节课的教学目标是通过学习本节课的内容，让学生能够运用所学的过去时态描述自己和他人的过去经历。学生需要能够听懂、说清、读懂并运用过去时态进行写作。同时，通过本节课的学习，学生能够提高自己的听说读写能力，培养对英语学习的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为提升学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够听懂、说清、读懂并运用过去时态进行写作，提高学生的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习关于过去发生的事情的描述，使学生了解不同文化背景下的生活方式和价值观念，增强学生的文化意识。

3.思维品质：通过分析、讨论和归纳本节课的内容，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生独立思考、合作交流和主动探究的学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握过去时态的构成和用法。

2.能够听懂、说清、读懂并运用过去时态进行写作。

难点：

1.过去时态的语法规则和用法。

2.听力材料中细节的把握和理解。

3.阅读材料中长难句的理解和运用。

解决办法：

1.通过示例和练习，让学生反复练习过去时态的构成和用法，巩固知识点。

2.分组讨论和角色扮演，提高学生的听说能力，加强实际运用。

3.听力材料中，引导学生关注关键信息和细节，提高听力理解能力。

4.阅读材料中，通过逐句解析和模仿练习，帮助学生理解长难句的构成和运用。

5.鼓励学生主动提问和参与课堂，解决学生的疑问和困惑。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和运用过去时态，提高学生的语言运用能力。

2.任务型教学法：通过设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和实践能力。

3.互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，调动学生的积极性和主动性，促进知识的建构和应用。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，增强课堂教学的趣味性和生动性。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，发布学习资源，开展在线讨论和互动，方便学生随时随地学习，提高学习效果。

3.数字化教学工具：运用扫描仪、投影仪等数字化教学工具，方便教师展示教材内容，提高课堂教学的效率和质量。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对过去时态的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道过去时态是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于过去时态的图片或视频片段，让学生初步感受过去时态的魅力或特点。

简短介绍过去时态的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.过去时态基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解过去时态的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解过去时态的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍过去时态的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.过去时态案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解过去时态的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的过去时态案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解过去时态的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用过去时态解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与过去时态相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对过去时态的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主