五年级数学下册人教版第四单元_第10课时_最小公倍数（教学设计）.docx

五年级数学下册人教版第四单元_第10课时_最小公倍数（教学设计）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：五年级数学下册人教版第四单元_第10课时_最小公倍数

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第10课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.知识目标：

a.理解最小公倍数的概念；

b.学会求两个数的最小公倍数的方法；

c.能够应用最小公倍数解决实际问题。

2.能力目标：

a.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力；

b.提高学生的动手操作能力和团队协作能力。

3.情感目标：

a.激发学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯；

b.培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

a.复习上节课的内容，提问学生关于最大公因数的知识点；

b.引入本节课的主题——最小公倍数。

2.新课导入（15分钟）：

a.讲解最小公倍数的概念，让学生理解并掌握；

b.通过例子，引导学生学会求两个数的最小公倍数的方法；

c.组织学生进行小组讨论，总结求最小公倍数的方法。

3.操练与讨论（15分钟）：

a.布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识；

b.组织学生进行小组讨论，分享解题思路，互相学习；

c.针对学生解题过程中遇到的问题，进行讲解和指导。

4.应用与拓展（5分钟）：

a.出示实际问题，引导学生运用最小公倍数知识解决问题；

b.拓展学生思维，讨论最小公倍数在实际生活中的应用。

5.总结与反思（5分钟）：

a.让学生总结本节课所学知识，加深印象；

b.教师针对学生表现进行评价，鼓励学生继续努力。

教学资源：

1.课本：五年级数学下册人教版；

2.练习题：与最小公倍数相关的习题；

3.多媒体设备：辅助教学，展示实例。

教学评价：

1.学生课堂表现；

2.课后作业完成情况；

3.课堂练习正确率。

核心素养目标

本节课通过引导学生探究最小公倍数的概念及其求法，旨在培养学生以下数学学科核心素养：

1.数感：通过具体实例，让学生理解最小公倍数的意义，提高学生对数的敏感度，增强数感。

2.符号意识：学会使用数学符号表示最小公倍数，培养学生的符号意识。

3.抽象思维：引导学生从具体问题中抽象出最小公倍数的概念，培养抽象思维能力。

4.逻辑推理：在求最小公倍数的过程中，让学生运用逻辑推理，总结规律，提高推理能力。

5.数学建模：通过解决实际问题，培养学生建立数学模型，运用数学知识解决问题的能力。

6.数学交流：组织学生进行小组讨论，培养学生的数学表达和交流能力，增强团队合作意识。

7.问题解决：设置不同层次的练习题，引导学生运用所学知识解决问题，提高学生的问题解决能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.最小公倍数的概念及其求法；

2.最小公倍数与最大公因数的关系；

3.最小公倍数在实际问题中的应用。

难点：

1.理解最小公倍数的抽象概念；

2.掌握求两个数最小公倍数的方法；

3.解决涉及最小公倍数的实际问题。

解决办法及突破策略：

1.利用实物、图片或动画等多媒体手段，形象化展示最小公倍数的概念，帮助学生理解；

2.通过具体例题，引导学生逐步掌握求最小公倍数的方法，特别是使用列表和树状图等直观工具；

3.采用分组讨论和合作学习的方式，让学生在互动中理解最小公倍数与最大公因数的关系；

4.设计不同难度的练习题，由浅入深，让学生逐步突破难点，提高解决问题的能力；

5.在解决实际问题时，引导学生分析问题结构，建立数学模型，从而找到解决问题的策略。

教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-白板

-学生用计算器

2.软件资源：

-课本：五年级数学下册人教版

-教学PPT

-练习题库

-课程相关教学视频

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台

4.信息化资源：

-电子教案

-数字化教学素材（图形、表格等）

-在线教学工具（如虚拟白板、在线投票等）

5.教学手段：

-讲授

-演示

-小组讨论

-互动提问

-课堂练习

-课后作业

-现场指导

-学生展示与分享

-形成性评价与反馈

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对最小公倍数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道最小公倍数是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于最小公倍数的实际例子，让学生初步感受最小公倍数的作用。

简短介绍最小公倍数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.最小公倍数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解最小公倍数的基本概念、求法及应用。

过程：

讲解最小公倍数的定义，包括其与