苏少版四年级美术下册《第3课　下雨啰》教学设计.docx

苏少版四年级美术下册《第3课下雨啰》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：苏少版四年级美术下册《第3课下雨啰》教学设计

2.教学年级和班级：四年级1班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从审美、创造、文化三个方面进行阐述。

1.审美：通过本节课的学习，使学生能够欣赏和理解雨天的美，培养他们对于自然环境的审美感知能力。

2.创造：在绘画过程中，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，用不同的材料和表现手法来描绘下雨的场景，提升他们的艺术创作能力。

3.文化：通过学习雨天的绘画，使学生了解和感受到中国传统文化中关于雨的描绘和表达，增强他们的文化素养和民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握描绘雨天的基本技巧和表现手法。通过本节课的学习，使学生能够运用线条、色彩、构图等基本元素，生动地表现雨天的景象。

（2）培养学生对雨天美的审美感知和欣赏能力。通过观察、分析、讨论等方式，让学生了解和感受到雨天的独特美感，提高他们的审美素养。

（3）激发学生的创造力和想象力。在绘画过程中，鼓励学生发挥自己的想象，用独特的视角和表现手法来描绘下雨的场景，提升他们的艺术创作能力。

2.教学难点：

（1）如何表现雨天的动态和氛围。雨天场景的描绘涉及到动态水的表现，以及雨天氛围的营造，这对学生来说是一个较大的挑战。

（2）如何运用色彩来表现雨天的特殊效果。雨天光线较为阴暗，色彩搭配需要更加细腻，学生在此方面容易出现问题。

（3）如何将个人情感和感受融入作品。要求学生在绘画过程中，能够将自己的情感和感受融入作品，使之具有独特的个性和魅力。

（4）如何处理画面中的细节。学生在描绘雨天场景时，容易忽视细节的处理，使得作品显得不够生动和真实。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生掌握基本技巧，提供丰富的素材和案例供学生参考，并结合实际操作进行讲解和示范。同时，鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点和想法，培养他们的审美能力和创造力。在作品创作过程中，教师应关注学生的进展，及时给予指导和鼓励，帮助他们克服困难，顺利完成作品。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和演示，向学生传授描绘雨天场景的基本技巧和表现手法。

-讨论法：学生之间相互交流对雨天美的看法和感受，分享各自的创作思路和经验。

-案例研究法：分析优秀艺术家对雨天景象的描绘作品，使学生从中汲取灵感。

-项目导向学习法：学生分组完成一个雨天场景的创作项目，培养合作意识和团队精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演不同的角色，如艺术家、评论家等，进行创作和评价活动。

-实验：尝试使用不同的材料和表现手法，探索最适合描绘雨天场景的方法。

-游戏：通过绘画游戏，激发学生的创造力和想象力，增加课堂趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示雨天景象的图片、作品等，进行讲解和演示。

-视频：播放有关雨天景象的视频，帮助学生更好地感受和理解雨天的美。

-在线工具：利用在线绘画工具，让学生进行实时的创作和交流。

-实物模型：展示雨天的道具，如雨伞、雨滴等，帮助学生更加直观地理解创作对象。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《下雨啰》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习雨天景象的描绘做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《下雨啰》教学目标和雨天景象的描绘重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习雨天景象描绘的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入雨天景象描绘学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的美术基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为雨天景象描绘新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解雨天景象的描绘知识点，结合实例帮助学生理解。

突出描绘雨天景象的重点，强调色彩搭配、构图等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕雨天景象描绘问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验雨天景象描绘的应用，提高实践能力。

在雨天景象描绘新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助