湖南省蓝山县高中生物 4.1 转基因生物的安全性教案.docx

湖南省蓝山县高中生物4.1转基因生物的安全性教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：湖南省蓝山县高中生物4.1转基因生物的安全性

2.教学年级和班级：高中二年级，生物班

3.授课时间：第4学时，具体上课时间按学校课程表安排

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.转基因生物的定义与原理

2.转基因生物的安全性问题及案例分析

3.我国转基因生物安全管理政策及措施

4.正确认识转基因生物的安全性，培养学生的科学素养

教学过程：

1.导入：通过提问方式引导学生回顾上一节课所学的基因工程知识，为新课的学习做好铺垫。

2.新课导入：讲解转基因生物的定义、原理，引导学生了解转基因技术的应用。

3.新课内容：

a.分析转基因生物的安全性问题，如食物安全、生物安全、环境安全等。

b.举例说明转基因生物安全性问题在实际中的应用，如转基因作物对生态环境的影响、转基因食品对人体健康的影响等。

c.介绍我国转基因生物安全管理政策及措施，让学生了解国家在转基因生物安全方面的努力。

4.总结：强调正确认识转基因生物的安全性，培养学生的科学素养。

5.作业布置：针对本节课内容，布置相关思考题，巩固所学知识。

教学资源：

1.教科书：《普通高中生物课程标准实验教科书·生物必修三》

2.辅助资料：转基因生物安全性相关案例、我国转基因生物安全管理政策文件等。

教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的发言、讨论等情况，了解学生对知识的掌握程度。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂所学内容的理解程度。

3.期末考试：通过考试检验学生在本章节内容的掌握情况。

二、核心素养目标

1.科学理解：通过学习转基因生物的基本原理及其安全性问题，培养学生科学理解转基因技术及其在生物领域中的应用，形成科学探究的能力。

2.批判思维：培养学生对转基因生物安全性问题进行辩证思考，学会分析、评估不同观点，形成独立、理性的批判性思维。

3.责任意识：让学生了解我国转基因生物安全管理政策，提高食品安全和生态保护的责任意识，培养学生的社会责任感。

4.价值观念：引导学生正确认识转基因生物安全性问题，树立科学、客观、理性的价值观念，培养学生的科学素养。

5.交流合作：通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生与他人交流、合作的能力，提高解决问题的团队协作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

a.转基因生物的定义与原理：理解转基因技术的基本概念、原理及其在生物领域的应用。

-举例：讲解如何将外源基因导入到目标生物体中，实现特定性状的改变。

b.转基因生物安全性问题：掌握转基因生物在食物安全、生物安全、环境安全等方面的主要争议。

-分析：通过具体案例，如转基因作物对生态环境的影响、转基因食品对人体健康的影响等，说明安全性问题的实质。

c.我国转基因生物安全管理政策：了解国家在转基因生物安全方面的管理政策、措施及立法现状。

-解释：阐述《转基因生物安全管理条例》等相关法规的基本要求。

2.教学难点

a.转基因技术的具体操作过程：学生对转基因技术的操作步骤、方法等理解较为困难。

-突破方法：通过图解、动画等直观方式，展示转基因技术的具体操作过程，帮助学生形象地理解。

b.转基因生物安全性问题的复杂性：学生对转基因生物安全性问题的多样性、复杂性认识不足。

-突破方法：结合实际案例，引导学生分析不同安全性问题背后的原因，提高学生对问题复杂性的认识。

c.我国转基因生物安全管理政策的应用：学生对政策在具体场景中的应用理解不深。

-突破方法：通过案例分析、角色扮演等教学活动，让学生模拟实际场景，理解政策的应用和实施。

四、教学方法与手段

1.教学方法

a.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握转基因生物的基本概念、原理和安全性问题。在教学过程中，结合实际案例进行分析，提高学生的理论认识。

b.讨论法：针对转基因生物安全性问题，组织学生进行小组讨论，引导学生主动思考，培养批判性思维和交流合作能力。

c.实验法：结合教材内容，设计相关实验，如观察转基因植物的生长特点等，让学生亲自动手操作，提高实践能力。

2.教学手段

a.多媒体设备：利用投影、PPT等设备，展示转基因技术原理、操作过程等教学内容，使抽象的知识形象化，便于学生理解。

b.教学软件：运用生物学科相关软件，如基因编辑软件，让学生模拟转基因技术的操作，提高学习兴趣和动手能力。

c.网络资源：利用互联网资源，收集转基因生物安全性问题相关案例，提供给学生进行讨论和分析，拓宽知识视野。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料