统编版语文三年级下册第三单元综合性学习：活动准备 教案.docx

统编版语文三年级下册第三单元综合性学习：活动准备教案

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课选自统编版语文三年级下册第三单元综合性学习，主题为“活动准备”。该单元旨在培养学生收集、整理、运用信息的能力，通过实践活动，提高学生的语文素养。教学内容与课本紧密相关，围绕“春游”这一话题，引导学生学习如何制定计划、收集资料、整理信息等。本节课将结合学生的生活实际，以春游活动为载体，让学生在实践中学习，提高学生的语文综合运用能力。通过本节课的学习，期望学生能够掌握活动准备的基本方法，培养合作意识，为后续的综合性学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，通过参与春游活动的准备工作，提升学生实际情境中的问题解决能力，增强学生的策划与组织能力。其次，强化学生信息收集与处理能力，让学生在实践中学会如何筛选有效信息，并整合运用到活动策划中。再次，加强学生的合作交流意识，通过小组合作，提高学生的团队协作能力和沟通表达能力。最后，激发学生的创新思维，鼓励学生在活动准备中提出新想法，培养其创造性解决问题的能力。通过本节课的学习，学生能够在实际活动中发展语文核心素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：1.学会制定活动计划，明确活动目标；2.掌握信息收集与整理的方法；3.能够在小组内有效合作，共同完成任务。

难点：1.活动计划的合理性与可行性；2.信息筛选与整合的准确性；3.小组合作中的沟通与协作。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析与讨论，引导学生理解活动计划的重要性，教授学生如何合理安排活动流程，确保计划具有可行性和针对性。

2.提供指导性资料，教授学生如何从多种渠道获取信息，并进行有效筛选与整合，提高信息处理的准确性。

3.组织小组讨论与实践，培养学生良好的沟通协作习惯。教师巡回指导，及时发现问题，给予针对性的建议和指导，帮助学生克服合作中的困难，提高小组合作效率。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对活动准备的基本概念和原则，教师通过生动的语言和实际案例进行讲解，使学生理解活动策划的重要性，掌握制定计划的基本步骤。

-通过故事化引入，激发学生的学习兴趣，如通过讲述一个成功的春游活动案例，引导学生了解活动准备的全过程。

-结合课本内容，明确活动计划的目标和要点，让学生了解理论知识与实践操作的结合。

2.讨论法：鼓励学生在小组内进行头脑风暴，共同讨论活动计划的具体内容和实施细节，提高学生的参与度和创造性思维。

-设计小组讨论话题，如“如何让春游活动更有趣？”“我们需要的春游物品有哪些？”等，引导学生深入思考。

-通过小组汇报，分享讨论成果，促进学生之间的交流和学习。

3.实践法：通过实际操作，让学生在实践中学习和体验活动准备的过程，增强学生的动手能力和解决问题的能力。

-安排学生根据讨论结果制定实际的活动计划，并尝试实施，如制作春游物品清单、规划路线图等。

-在实践过程中，教师提供必要的指导和反馈，帮助学生改进计划，确保活动的顺利进行。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与春游活动相关的图片、视频和PPT，增强教学的直观性和生动性。

-通过PPT展示活动准备的重要性和步骤，帮助学生更好地理解和记忆。

-播放春游活动的视频，让学生感受活动的氛围，激发他们的参与热情。

2.网络资源：利用网络平台和教学软件，提供丰富的学习资源，扩展学生的学习视野，提高信息收集的效率。

-推荐相关的在线资料和工具，指导学生如何在网上查找和筛选有用的活动准备信息。

-使用在线协作工具，如Google文档等，方便学生小组内的信息共享和实时交流。

3.实物展示：使用实物教具，如地图、清单等，让学生通过观察和操作，更直观地学习活动准备的方法。

-准备地图教具，让学生在小组内规划春游路线，培养他们的空间认知能力。

-展示实际的春游物品清单，让学生了解所需物品的种类和重要性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解春游活动准备的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你知道春游需要做哪些准备工作吗？”激发学生思考，为课堂学习活动准备内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重点难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、头脑风暴等，提高学生学习活动准备的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：