人音版一年级音乐上册 你的名字叫什么.docx

人音版一年级音乐上册你的名字叫什么

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音版一年级音乐上册你的名字叫什么

课程基本信息

1.课程名称：音乐课堂——你的名字叫什么

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第一学期，第5周，星期三，上午第二节

4.教学时数：45分钟

本节课将结合人音版一年级音乐上册《你的名字叫什么》这首歌曲，通过互动、演唱、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，锻炼节奏感和音准，同时增强同学们的相互了解和班级凝聚力。

核心素养目标分析

1.情感态度与价值观：

（1）培养学生对音乐的热爱，激发学生学习音乐的兴趣。

（2）通过合唱活动，培养学生团结协作的精神。

2.过程与方法：

（3）运用节奏游戏和歌唱练习，提高学生的音乐节奏感和音准。

（4）通过互动交流，增进同学间的相互了解。

3.知识与技能：

（5）学会歌曲《你的名字叫什么》，并能正确唱出节奏和音准。

（6）掌握基本的音乐符号，如全音符、二分音符等。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（7）歌曲《你的名字叫什么》的节奏和音准。

（8）音乐符号的认识。

2.教学难点：

（9）准确把握歌曲中的节奏变化。

（10）正确运用音乐符号进行歌唱。

四、教学过程

1.导入（5分钟）：

1.1老师带领学生唱一首活泼愉快的歌曲，激发学生的学习兴趣。

1.2介绍本节课的主题，引导学生关注歌曲《你的名字叫什么》。

2.歌曲学习（15分钟）：

2.1老师示范演唱《你的名字叫什么》，学生跟随学唱。

2.2分析歌曲的节奏、音准，引导学生正确掌握。

3.节奏游戏（10分钟）：

3.1组织学生进行节奏游戏，锻炼学生的音乐节奏感。

3.2学生分组进行歌唱比赛，提高团队协作能力。

4.歌曲练习与展示（10分钟）：

4.1学生自主练习歌唱，老师个别指导。

4.2学生进行歌唱展示，相互交流，增进了解。

5.总结与反思（5分钟）：

5.1老师对本节课的学习情况进行总结。

5.2学生分享学习心得，老师给予鼓励和指导。

五、课后作业

1.学生回家后，向家长展示所学歌曲《你的名字叫什么》。

2.家长协助学生练习，关注学生的节奏和音准。

3.学生收集其他有趣的音乐游戏，下节课与同学分享。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）歌曲《你的名字叫什么》的节奏与旋律：本节课的核心内容是让学生学会歌曲《你的名字叫什么》，掌握其节奏与旋律。在教学过程中，教师需重点关注以下细节：

-歌曲的基本节奏：引导学生通过拍手、跺脚等方式感知并掌握歌曲的基本节奏。

-歌曲的旋律：通过示范、指导，帮助学生正确唱出歌曲的旋律，注意音准的准确性。

（2）音乐符号的认识与运用：让学生了解全音符、二分音符等基本音乐符号，并在歌唱过程中正确运用。

-全音符与二分音符的识别：通过图示、示范，让学生认识全音符和二分音符，了解其时长特点。

-音乐符号在歌唱中的应用：指导学生在歌唱过程中，根据音乐符号调整音长，使歌声更加准确。

2.教学难点

（1）节奏变化的掌握：歌曲《你的名字叫什么》中存在节奏变化，对于一年级学生来说，这是一个难点。

-例：在歌曲的副歌部分，节奏由简单的二分音符变为更为复杂的八分音符，需要教师通过示范、练习等方法，帮助学生逐步掌握节奏变化。

（2）音准的准确性：音准是歌唱的基础，对于一年级学生来说，保持音准的准确性是一个挑战。

-例：在歌曲的高音部分，学生容易出现音准偏差。教师可以通过以下方法帮助学生突破难点：

1）分声部练习：让学生先单独练习高音部分，再与其他声部合练，逐步提高音准。

2）借助乐器辅助：使用钢琴、电子琴等乐器，为学生提供准确的音高参考。

（3）音乐符号在歌唱中的应用：将所学的音乐符号应用于歌唱实践中，对于一年级学生来说，具有一定的难度。

-例：在歌唱过程中，学生可能会忘记音乐符号的时长，导致节奏混乱。教师可以通过以下方法帮助学生：

1）设计有趣的练习：如填空、接龙等，让学生在实际操作中加深对音乐符号的理解。

2）鼓励学生相互提醒：在歌唱过程中，鼓励学生相互关注音乐符号的运用，共同提高。

教学方法与策略

1.教学方法选择

针对一年级学生的认知特点，本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言和动作示范，为学生讲解歌曲的节奏、音准及音乐符号等基本知识。

（2）讨论法：在学唱歌曲的过程中，鼓励学生相互交流、讨论，共同解决问题。

（3）游戏法：设计富有创意的音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握音乐知识。

（4）项目导向学习：将学生分成小组，以完成歌曲学唱和展示为项目目标，激发学生的自主学习与合作精神。

2.教学活动设计

（1）导入环节