Module 3Unit 2 Reading and vocabulary教学设计2023-2024学年外研版英语八年级上册.docx

Module3Unit2Readingandvocabulary教学设计2023-2024学年外研版英语八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Module3Unit2Readingandvocabulary，涉及外研版英语八年级上册教材。课程内容包括阅读一篇关于保护野生动物的文章，并学习相关词汇和表达方式。文章主要讲述了中国的大熊猫和金丝猴，以及这些动物面临的生存威胁。同时，学生将学习如何表达观点和提出建议，以促进野生动物的保护。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了如何描述动物的外貌特征、生活习性等基本表达方式。通过对本节课的学习，学生将进一步运用已有的语言知识，提高阅读理解能力，并学会表达自己的观点和建议。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生的英语阅读理解能力，使他们能够理解关于野生动物的保护的相关文章，并能够运用所学词汇和句型进行表达和交流。

2.文化意识：通过学习关于中国野生动物的文章，增强学生对中华文化的认同感，同时培养学生对不同文化的尊重和理解。

3.思维品质：通过分析文章中的观点和论据，提高学生的批判性思维能力，使他们能够独立思考，形成自己的观点，并提出合理的建议。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生的自主学习能力和团队合作能力，使他们能够独立完成学习任务，并在团队中发挥自己的作用。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语阅读理解技巧，能够理解并运用简单的英语描述动物的特征和习性。他们也应该具备一定的词汇量，能够识别和运用与野生动物相关的英语单词。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对保护动物这一主题可能表现出浓厚的兴趣，尤其是那些对动物保护有特殊热情的学生。在能力方面，学生应该具备一定的阅读理解能力和英语表达能力。他们的学习风格各异，有的可能更喜欢自主学习，有的可能更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难。例如，他们可能会发现文章中的一些高级词汇和复杂句子结构难以理解。此外，他们可能需要在短时间内吸收和掌握较多的新词汇，这可能对他们的记忆能力造成一定的压力。此外，在讨论环节，部分学生可能会感到害羞或自信不足，不愿意公开发表自己的观点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于发布教学资源和作业。

3.信息化资源：外研版英语八年级上册教材、相关野生动物保护的电子文章和视频资料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动式问答。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module3Unit2Readingandvocabulary的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习野生动物保护的相关知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语知识点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对英语旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的英语知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕野生动物保护问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。

在课程结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对英语知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决英语问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与野生动物保护相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注动物保护的学科前