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湖南省迎丰镇高平迎丰中学七年级音乐上册教案:7.9第三单元欣赏《万马奔腾》教案1000字
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
湖南省迎丰镇高平迎丰中学七年级音乐上册教案:7.9第三单元欣赏《万马奔腾》教案1000字
教材分析
本节课的内容选自湖南省迎丰镇高平迎丰中学七年级音乐上册第三单元。本节课的主要内容是欣赏《万马奔腾》。《万马奔腾》是一首具有浓郁民族特色的歌曲,通过对草原上万马奔腾的描绘,展现了我国草原文化的独特魅力。
在教学过程中,我将引导学生从歌曲的旋律、节奏、和声等方面进行欣赏,让学生在感受音乐美的同时,了解我国草原文化的特点。此外,我还将通过多媒体教学手段,向学生展示草原风光,让学生更加直观地感受草原文化的魅力。
在教学方法上,我将以学生为主体,采用互动式教学,鼓励学生积极参与,表达自己的感受和理解。同时,我还将根据学生的实际情况,进行分层教学,确保每个学生都能在课堂上有所收获。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括音乐审美、文化理解和实践创新三个方面。首先,通过欣赏《万马奔腾》,培养学生对音乐美的感知和理解,提高他们的音乐审美能力。其次,让学生了解歌曲所蕴含的草原文化,培养他们对多元文化的尊重和理解,提升文化理解素养。最后,通过歌曲欣赏和分析,培养学生的创新思维和实践能力,使他们能够在音乐学习中发挥自己的想象力和创造力。
在教学过程中,我将注重引导学生从多个角度欣赏《万马奔腾》,如旋律、节奏、和声等,使他们能够全面地感受音乐的美。同时,我还将通过多媒体教学手段,向学生展示草原风光,使他们能够更加直观地了解草原文化。此外,我还鼓励学生积极参与课堂讨论,发表自己的观点和理解,培养他们的创新思维和实践能力。
重点难点及解决办法
1.重点:
(1)歌曲《万马奔腾》的旋律特点及表现手法。
(2)歌曲所蕴含的草原文化特色及内涵。
(3)学生对音乐美的感知和理解能力的培养。
2.难点:
(1)学生对歌曲《万马奔腾》旋律的感知和理解。
(2)学生对草原文化特色及内涵的理解和认同。
(3)学生对音乐美的感知和理解能力的提升。
解决办法:
(1)针对歌曲《万马奔腾》的旋律特点及表现手法,可通过多媒体教学手段,向学生展示歌曲的旋律线条,引导学生分析旋律的特点和表现手法。
(2)针对歌曲所蕴含的草原文化特色及内涵,可通过组织学生参观草原文化展览、观看相关纪录片等实践活动,让学生更加直观地了解和体验草原文化。
(3)针对学生对音乐美的感知和理解能力的培养,可通过组织学生参与音乐欣赏活动、开展音乐知识讲座等方式,提高学生的音乐审美能力。
教学方法与策略
1.教学方法
(1)讲授:在课堂中,我将采用讲授法,向学生介绍《万马奔腾》的背景、创作特点和音乐元素。通过讲授,使学生对歌曲有更深入的了解。
(2)讨论:组织学生进行小组讨论,探讨歌曲《万马奔腾》所表现的草原文化特色,引导学生从多角度理解和欣赏音乐。
(3)案例研究:通过分析其他具有民族特色的音乐作品,引导学生对比分析《万马奔腾》的特点和魅力,提高学生的音乐鉴赏能力。
(4)项目导向学习:引导学生开展以“草原文化”为主题的项目活动,通过搜集资料、制作PPT等方式,培养学生的实践能力和团队合作精神。
2.教学活动设计
(1)角色扮演:组织学生扮演歌曲中的角色,如马群、牧民等,通过角色扮演,让学生更加深入地理解歌曲所表现的场景。
(2)实验:让学生在课堂上尝试创作简单的旋律,通过实验,使学生了解音乐创作的技巧和方法,培养学生的音乐创作能力。
(3)游戏:设计音乐游戏,如节奏接力、旋律猜猜等,通过游戏,提高学生的音乐兴趣和参与度。
(4)音乐欣赏会:组织学生开展音乐欣赏会,让学生分享自己喜欢的民族音乐作品,通过分享,提高学生的音乐鉴赏能力和表达能力。
3.教学媒体和资源的使用
(1)PPT:制作精美的PPT,展示歌曲《万马奔腾》的旋律线条、节奏特点和和声结构,使学生更直观地了解歌曲。
(2)视频:播放草原风光视频,让学生更加直观地了解草原文化,激发学生对歌曲的兴趣。
(3)在线工具:利用在线音乐制作工具,让学生尝试创作简单的旋律,提高学生的音乐创作能力。
(4)教材:《万马奔腾》的乐谱和歌词,供学生学习和演唱。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《万马奔腾》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道《万马奔腾》是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于草原风光和马群奔跑的视频片段,让学生初步感受《万马奔腾》所表现的草原文化魅力。
简短介绍《万马奔腾》的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.《万马奔腾》基础知识讲解(10分钟)
目标:
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