Module2 Unit1教案 2023-2024学年外研版英语七年级下册.docx

Module2Unit1教案2023-2024学年外研版英语七年级下册

一、教材分析

Module2Unit1的主题是“Howdoyougettoschool?”，主要介绍学生上学的方式和交通方式。本节课主要通过听力、口语、阅读和写作的实践活动来提高学生的英语交际能力。教材内容紧密结合学生的生活实际，通过询问和描述上学方式来练习日常英语口语表达。

本节课的重点是学习与交通方式相关的词汇和表达方式，如bybus、onfoot、bycar等。同时，学生还需要掌握询问别人上学方式的句型Howdoyougettoschool?及其回答方式。

在学习过程中，学生需要通过听力练习来提高对英语语音和语调的辨识能力，并通过口语练习来提高自己的英语口语表达能力。此外，学生还需要通过阅读和写作练习来巩固所学知识，提高阅读理解和写作能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

在学习过程中，学生将接触和了解不同国家的交通方式和上学习惯，提高对文化差异的敏感性和尊重意识。通过解决实际生活中的问题，学生将培养自己的思维品质，提高分析问题和解决问题的能力。

三、学情分析

学生在进入七年级下册的学习后，已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语听说读写活动。然而，对于复杂的交通方式和相关词汇的掌握还不够熟练，需要在课堂上进行针对性的训练。

从知识层面来看，大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于日常交流的语言需求能够基本满足。但是，对于一些交通方式的表达方式和相关的词汇，如“subway”、“bicycle”等，还需要进一步的学习和掌握。

在能力方面，学生的英语听说能力有待提高。部分学生可能在听力理解方面存在困难，影响了对对话内容的理解和把握。同时，学生的口语表达能力也需加强，尤其是在描述自己的日常生活和习惯方面。

在素质方面，学生需要培养良好的学习习惯和时间管理能力。在课堂学习中，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这些问题都会影响课程的学习效果。

学生的行为习惯对于课程学习有很大的影响。部分学生可能存在不愿意主动开口说英语的现象，这对于英语的学习是一个很大的障碍。教师需要通过鼓励和激励，帮助学生建立自信，克服恐惧，积极参与到课堂活动中来。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即外研版英语七年级下册Module2Unit1的课本。此外，准备相关的练习册和作业本，以便于学生进行课堂练习和课后巩固。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备不同交通工具的图片，用以辅助学生理解和表达各种交通方式。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造一个有利于学习的氛围。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和互动；同时，预留出足够的空间，以便于学生进行课堂活动和学习实践。此外，可以将教室内的座位排列调整为圆形或椭圆形，以便于学生更好地参与课堂讨论和互动。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体播放设备等教学工具，以便于教师进行课堂教学和演示。同时，确保每位学生都能清晰地看到教学内容，以便于他们的学习和理解。

6.学习资源：为学生提供丰富的学习资源，如在线学习平台、英语学习网站、学习APP等。鼓励学生在课后利用这些资源进行自主学习和提高。

7.反馈与评价工具：准备课堂提问、小组讨论、口语表达、作业批改等反馈与评价工具，以便于教师及时了解学生的学习情况，并对教学进行调整和改进。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module2Unit1的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Module2Unit1内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Module2Unit1教学目标和Module2Unit1重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Module2Unit1教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Module2Unit1的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Module2Unit1学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Module1内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Module2Unit1新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲