2024年春八年级生物下册 第七单元 第二章 第五节 生物的变异教案 （新版）新人教版.docx

2024年春八年级生物下册第七单元第二章第五节生物的变异教案（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《生物的变异》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年春季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

1.理解变异的概念及分类；

2.学习生物变异的原因；

3.掌握遗传与变异的关系；

4.了解生物变异在进化中的意义。

教学过程：

1.导入：通过展示不同种类的动植物图片，引发学生对生物变异现象的兴趣。

2.基本概念：讲解变异的定义，区分可遗传变异和不可遗传变异。

3.变异原因：分析环境因素和遗传因素对生物变异的影响。

4.遗传与变异关系：阐述遗传和变异之间的联系，举例说明。

5.生物变异在进化中的意义：讨论生物变异在自然选择和生物进化中的作用。

6.总结：回顾本节课所学内容，强调生物变异在生物学研究中的重要地位。

作业布置：

1.根据课堂所学，分析生活中常见的生物变异现象，并尝试归类；

2.深入思考生物变异对生物进化的影响。

教学反思：

在课后对本次课程的实施进行反思，根据学生的反馈和掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：科学思维、生命观念、社会责任感。通过学习生物的变异，使学生能够运用科学思维分析变异现象，理解生命多样性的本质，认识到生物变异在生物进化中的重要性。培养学生具备以下能力：

1.能够运用所学知识，解释生活中的生物变异现象，形成科学的生命观念；

2.能够分析遗传与变异的关系，提高科学思维能力；

3.能够关注生物变异在社会发展中的应用，增强社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.生物变异的概念及分类。

2.生物变异的原因及其在生物进化中的作用。

难点：

1.遗传与变异的关系理解。

2.生物变异在自然选择中的实际应用。

解决办法及突破策略：

1.对于重点内容，通过生动的实物图片、具体案例和互动讨论，帮助学生形象理解和记忆生物变异的概念和分类。

-利用多媒体展示不同种类的生物变异案例，增强直观感受。

-设计小组讨论活动，让学生通过合作学习，总结变异的类型和特点。

2.针对难点，采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考和探索。

-提出引导性问题，如“为什么遗传和变异是相互关联的？”“生物变异如何在自然选择中发挥作用？”

-使用图表、模型等辅助工具，帮助学生构建知识框架，理解复杂关系。

-组织角色扮演或模拟实验，让学生在情境中体验和掌握生物变异在进化中的作用。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都准备有《八年级生物下册》第七单元第二章第五节的教材内容，以便学生跟随课堂进度进行学习。

-提供课堂讲义，包括变异的基本概念、分类、原因及生物变异在进化中的意义等关键知识点的摘要。

2.辅助材料：

-准备一系列与生物变异相关的图片，如单基因和多基因遗传变异的例子、环境影响下的表型变异等，以便在课堂上展示。

-制作动态图表和视频资料，展示生物变异的类型和遗传变异的机制，帮助学生更直观地理解抽象的概念。

-搜集相关案例研究，如农业育种、遗传疾病等，以实际例子说明生物变异的应用和影响。

-准备自然选择和生物进化过程的动画或短片，以增强学生对生物变异在进化中作用的理解。

3.实验器材：

-如果条件允许，准备一些简单的实验器材，如放大镜、显微镜、种子、植物样本等，用于观察和记录生物变异的实例。

-确保实验器材的安全性，提供必要的安全防护用品，如手套、护目镜等，并在实验前对学生进行安全指导。

4.教室布置：

-将教室座位调整为小组形式，便于学生进行小组讨论和合作学习。

-设置一个实验操作台或展示区，用于展示实验材料和进行简单的演示实验。

-在教室墙壁或黑板上张贴与课程内容相关的图表、概念图和思考性问题，以激发学生的好奇心和学习兴趣。

-确保有足够的空间用于学生移动和互动，以便于进行课堂活动。

5.其他准备：

-准备教学过程中可能使用的教具，如挂图、模型、卡片等，以丰富教学手段。

-确保教室内的多媒体设备正常运行，包括投影仪、电脑、音响等，以便于播放准备的多媒体资源。

-提前测试所有教学资源的功能性，确保课堂教学中不会出现技术问题。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解生物变异的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“你在生活中见过哪些生物变异的例子？”激发学生思考，为课堂学习生物变异内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生