三年级下册音乐教案第一单元 欣赏 森林与小鸟人教版.docx

三年级下册音乐教案第一单元欣赏森林与小鸟人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：森林与小鸟——音乐欣赏课

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第一单元

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

1.欣赏《森林与小鸟》歌曲，了解歌曲背景及特点。

2.学习歌曲中的节奏、旋律，培养学生的音乐感知能力。

3.引导学生体验大自然的美好，激发对生活的热爱。

教学步骤：

1.导入（5分钟）：通过提问方式引导学生回顾大自然中的美好事物，为新课学习做好铺垫。

2.歌曲欣赏（10分钟）：

a.播放《森林与小鸟》歌曲，让学生初步感受音乐。

b.分组讨论歌曲的节奏、旋律特点，教师总结。

3.歌曲学唱（15分钟）：

a.教师示范演唱，学生跟随学唱。

b.分组练习，注意指导学生掌握节奏、音准。

4.音乐实践活动（10分钟）：

a.学生自编自导音乐剧，表现森林与小鸟的故事。

b.分组展示，互相评价，教师总结。

5.总结与拓展（5分钟）：

a.回顾本节课所学内容，巩固知识点。

b.引导学生关注生活中的大自然，激发对音乐的热爱。

教学评价：

1.学生对《森林与小鸟》歌曲的欣赏和学唱程度。

2.学生参与音乐实践活动的积极性。

3.学生对本节课知识点的掌握情况。

核心素养目标

1.培养学生音乐审美能力，通过欣赏《森林与小鸟》，感受音乐中的自然美，提升音乐鉴赏素养。

2.培养学生音乐表现力，通过学唱歌曲，掌握节奏、旋律，提高音乐表达能力。

3.培养学生合作意识，通过音乐实践活动，学会与他人协作，增强团队精神。

4.培养学生创新思维，鼓励自编自导音乐剧，激发创造力，提高综合素质。

5.培养学生文化理解，了解歌曲背景，感受音乐与生活的紧密联系，增强文化底蕴。

重点难点及解决办法

重点：

1.感知和理解《森林与小鸟》的节奏、旋律特点。

2.学会歌曲的演唱，并能进行简单的音乐剧表演。

难点：

1.歌曲中复杂节奏的掌握。

2.音乐剧编创和团队协作的平衡。

解决办法：

1.通过重复播放歌曲，引导学生跟随节拍器练习，加强对节奏的感知。

2.教师分解旋律，逐步教授，帮助学生逐步掌握旋律。

3.对于复杂节奏，采用图示法、动作法等多种教学手段，帮助学生理解和记忆。

4.在音乐剧编创过程中，教师提供指导性建议，鼓励学生发挥创造力，同时强调团队协作的重要性，确保每位学生都能参与其中。

突破策略：

1.创设情景，让学生在实际的音乐活动中体验和感知音乐元素。

2.分层次教学，针对不同学生的学习情况，提供个性化指导。

3.鼓励学生互相帮助，形成良好的学习氛围，共同克服难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备（投影仪、音响等）

-钢琴或电子琴

-节拍器

-音乐剧表演所需简单道具

2.软件资源：

-音乐教学软件

-《森林与小鸟》歌曲音频

-歌曲乐谱

-节奏练习材料

3.课程平台：

-教室内合唱、表演区域

-班级学习交流群

4.信息化资源：

-电子教案

-课堂实时互动工具（如投票、答题等）

-音乐教学视频

5.教学手段：

-传统讲授

-情景教学

-小组合作

-互动游戏

-评价反馈

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《森林与小鸟》的预习资料，包括歌曲背景、乐谱等，要求学生预习歌曲。

-设计预习问题：围绕歌曲的主题，设计问题如“歌曲描绘了怎样的场景？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解歌曲。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过微信群提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群共享预习资源，提高效率。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉歌曲，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放森林和小鸟的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的节奏、旋律特点，并通过示范演唱加深理解。

-组织课堂活动：设计小组合作的音乐剧表演，让学生在实践中掌握音乐表达。

-解答疑问：在活动中及时解答学生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考歌曲的特点。

-参与课堂活动：学生积极参与音乐剧表演，体验音乐表达。

-提问与讨论：在活动过程中，学生勇敢提问，参与讨论