Lesson 38 Stay Healthy! 教案2023-2024学年冀教版英语七年级下册.docx

Lesson38StayHealthy!教案2023-2024学年冀教版英语七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Lesson38StayHealthy!教案2023-2024学年冀教版英语七年级下册

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年冀教版英语七年级下册的Lesson38StayHealthy!。本节课主要围绕健康生活方式的选择展开，通过学习让学生掌握与健康相关的词汇和表达方式，如eathealthily,doexercise,stayhealthy等。同时，学生将能够运用所学生态学知识，描述健康习惯对个人生活的重要性，并能够给出保持健康的建议。

具体的教学内容如下：

1.词汇学习：掌握与健康相关的词汇，如vegetables,fruits,healthy,exercise等。

2.句型练习：运用所学词汇进行句型练习，如Iofteneat/drink...,Itsgoodforusto...,Weshould...等。

3.阅读理解：通过阅读短文，了解健康生活方式的重要性，并能够回答相关问题。

4.口语表达：能够用英语描述自己的健康习惯，并提出保持健康的建议。

5.写作练习：以HowtoStayHealthy为主题，写一篇短文，描述自己的健康生活方式和保持健康的建议。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体包括：

1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型，进行相关的听、说、读、写活动，提高语言运用能力。

2.文化意识：通过学习健康生活方式的相关内容，学生能够了解不同文化背景下健康观念的差异，提高文化意识。

3.思维品质：在学习过程中，学生能够运用批判性思维，分析健康习惯的重要性，并提出自己的观点。

4.学习能力：学生能够自主探究学习，通过合作、交流等方式，提高自主学习和合作学习的能力。

学情分析

考虑到学生来自不同的家庭背景，他们在知识、能力、素质方面存在一定的差异。大部分学生对英语有基本的了解，具备一定的听说读写能力，但程度不尽相同。在学习过程中，他们需要得到针对性的指导和帮助，以提高自己的英语水平。

在知识方面，学生们已经学习过一些关于日常生活的词汇和句型，对健康话题也有一定的了解。然而，在具体运用这些知识时，部分学生可能会遇到困难，特别是在语法和表达方面。因此，教师需要针对性地进行讲解和练习，帮助学生巩固所学知识。

在能力方面，学生的听、说、读、写能力参差不齐。有些学生擅长口语表达，但阅读和写作能力较弱；而有些学生则相反。针对这一情况，教师应设计多种教学活动，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的综合语言运用能力。

在素质方面，大部分学生具备良好的学习态度和团队合作精神。然而，部分学生可能在学习过程中缺乏自信，不敢主动表达自己的观点。针对这一问题，教师应给予鼓励和支持，创造一个轻松、愉快的学习氛围，让学生敢于开口、勇于实践。

此外，学生的行为习惯对课程学习也有一定的影响。部分学生可能存在拖延、懒散等不良习惯，导致学习效果不佳。教师应注重培养学生的自律意识，帮助他们树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过模拟真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和应用英语，提高学生的语言实践能力。例如，设计一个健康饮食的购物场景，让学生用英语进行对话交流。

2.任务型教学法：通过完成具体的任务，培养学生的合作精神和解决问题的能力。例如，学生分组讨论并制定一份健康生活方式的计划，然后向全班展示并分享。

3.差异教学法：针对学生的不同学习水平和能力，提供不同难度的学习材料和任务，让每个学生都能在适合自己的层面上进行学习和提高。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频、音频等，提供丰富的教学资源，增强课堂教学的趣味性和互动性。例如，播放一个健康饮食的宣传片，引导学生关注健康饮食的重要性。

2.在线学习平台：利用教学软件或在线学习平台，提供额外的学习资源和练习，帮助学生进行自主学习和复习。例如，设计一个在线的健康知识问答游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

3.互动式教学：运用互动式教学工具，如白板、智能手表等，增加课堂的互动性和学生的参与度。例如，使用白板进行健康习惯的列表和讨论，让学生积极参与并表达自己的观点。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对健康生活方式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是健康生活方式吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于健康生活方