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影视剧场享欢乐第1课时(教案)六年级下册中图版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
影视剧场享欢乐第1课时(教案)六年级下册中图版
教学内容
本节课的教学内容来自六年级下册中图版《影视剧场享欢乐》。本章节主要介绍影视的基本知识,包括影视的起源、影视的种类以及影视的拍摄和制作过程。通过本节课的学习,学生将了解影视的基本概念,掌握影视的分类和拍摄制作方法,培养对影视艺术的兴趣和爱好。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕影视艺术素养、审美与表现、创新与实践三大方面展开。
1.影视艺术素养:通过学习,学生将了解影视艺术的基本概念,掌握影视的分类和特点,培养对影视艺术的兴趣和爱好,提高影视艺术鉴赏能力。
2.审美与表现:通过分析不同类型的影视作品,学生将培养正确的审美观念,学会欣赏优秀的影视作品,提高自身审美水平。同时,学生在课堂上的讨论和分享过程中,将提升自己的表达能力和沟通技巧。
3.创新与实践:在学习影视拍摄和制作过程的过程中,学生将充分发挥自己的创新思维,运用所学知识解决实际问题。在课堂实践环节,学生将亲自动手拍摄和制作影视作品,提高自己的实践能力和创新精神。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)影视的基本概念:影视的起源、影视的种类、影视的特性等。
(2)影视分类:故事片、纪录片、动画片、综艺片等。
(3)影视拍摄和制作过程:剧本创作、导演、表演、摄影、剪辑等。
(4)影视作品的鉴赏方法:分析影视作品的主题、情节、人物、视听语言等。
2.教学难点:
(1)影视的拍摄和制作技术:摄影机的工作原理、拍摄手法、剪辑技巧等。
(2)影视作品的深层解读:影视作品的象征、隐喻、寓意等。
(3)影视艺术的表现手法:蒙太奇、长镜头、动画制作等。
(4)学生的实践能力:拍摄和制作影视作品的实际操作。
(5)学生的创新思维:在影视作品创作中发挥独特的创意和想象力。
举例说明:
(1)影视的基本概念:讲解影视的起源,如电影的诞生和发展历程,电视的发展历程等。
(2)影视分类:通过举例分析不同类型的影视作品,如《舌尖上的中国》是一部纪录片,而《复仇者联盟》是一部故事片等。
(3)影视拍摄和制作过程:讲解剧本创作的要点,如故事情节、人物塑造等;介绍导演的工作职责,如调度演员、掌控拍摄进度等。
(4)影视作品的鉴赏方法:通过分析《阿甘正传》这部影片,讲解其主题、情节、人物等。
(5)影视的拍摄和制作技术:讲解摄影机的工作原理,如镜头、焦距、光圈等;介绍拍摄手法,如跟踪拍摄、俯视拍摄等。
(6)影视艺术的表现手法:讲解蒙太奇、长镜头等剪辑技巧;通过举例分析动画制作的过程,如角色设计、场景绘制等。
(7)学生的实践能力:组织学生分组拍摄和制作影视作品,教师进行指导。
(8)学生的创新思维:鼓励学生在影视作品创作中发挥独特的创意和想象力,如创作具有个性的剧本、拍摄手法等。
教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的投影仪和显示屏,用于展示影视作品和教学PPT。
-电脑和投影仪,用于播放影视作品和演示制作过程。
-摄影机和摄像机,用于实际拍摄实践。
-剪辑软件,如AdobePremiere、FinalCutPro等,用于影视作品的后期制作。
-剧本创作软件,如FadeIn、Celtx等,用于剧本的编写和格式整理。
2.课程平台:
-学校提供的教学管理系统,用于发布课程通知、作业和教学资源。
-在线视频平台,如YouTube、Netflix等,用于获取不同类型的影视作品进行鉴赏和分析。
3.信息化资源:
-教学PPT和教案,用于指导和回顾课程内容。
-影视作品素材库,收集不同类型的影视作品供学生鉴赏和分析。
-在线教程和指南,提供影视拍摄和制作的详细步骤和建议。
4.教学手段:
-小组讨论,组织学生分组讨论影视作品的特点和拍摄制作方法。
-案例分析,通过分析经典影视作品,引导学生深入理解和解读影视艺术。
-实践操作,学生分组进行影视作品的拍摄和制作,培养实际操作能力。
-互助评价,学生互相评价和反馈拍摄制作过程中的优点和不足,促进学习和改进。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《影视剧场享欢乐》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过喜欢的影视作品无法区分类型的情况?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索影视艺术的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解影视的基本概念。影视是视觉艺术与听觉艺术的结合,它通过影像和声音传达故事、情感和信息。影视的重要性在于它能够
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