教科（2024秋）版科学二年级上册2.6 做一顶帽子 教案.docx

教科（2024秋）版科学二年级上册2.6做一顶帽子教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《教科（2024秋）版科学二年级上册》2.6节“做一顶帽子”一课，紧密围绕学生对材料的认知与运用，以及设计与制作的基本技能。本课内容在教材中起到了承上启下的作用，既巩固了学生对不同材料性质的了解，又引导他们将知识应用于实践操作中。通过亲手制作帽子，学生可以更好地理解平面与立体转换的关系，同时培养创新思维和动手能力，与二年级学生的认知发展水平和兴趣相符合，具有较强的实用性和趣味性。教学内容与生活实际紧密结合，旨在让学生在动手动脑的过程中体会科学的价值。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：科学探究、工程设计、创新思维与问题解决。通过“做一顶帽子”的活动，学生将深化对材料特性的认识，运用科学探究方法，观察与预测材料的适用性。在工程设计方面，学生将学会运用简单工具和技巧，结合数学知识进行测量和剪裁，提升空间想象与立体构造能力。此外，课程鼓励学生发挥创新思维，设计独特帽子，培养审美观念及个性化表达。通过团队合作解决问题，增强沟通与协作能力，全面提高学生的科学素养和综合素质。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：二年级学生在前期的学习中对不同材料的性质有了一定的了解，例如纸、布、塑料等常见材料的特性。他们还掌握了简单的测量、对比和分类的科学方法，能够进行基础的观察和描述。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生正处于好奇心旺盛的阶段，对于动手实践类活动有较高的兴趣。他们在空间想象力、创造力和动手能力方面表现出不同水平，学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作帽子的过程中，学生可能面临以下困难：（1）设计阶段，如何将平面图纸转换为立体的帽子结构；（2）在实际操作中，准确测量和剪裁材料，使用胶水等工具；（3）在团队合作中，沟通不畅、分工不明确可能导致效率低下；（4）面对失败时，可能会出现挫败感，影响学习积极性。

四、教学方法与策略

1.教学方法选择：

-讲授法：教师通过简短的讲解，向学生介绍帽子的基本结构、设计原理以及材料的特性，为学生提供必要的理论知识框架。

-讨论法：鼓励学生在设计帽子之前进行小组讨论，分享各自的想法和创意，通过头脑风暴的方式激发学生的创新思维。

-项目导向学习：将整个帽子制作过程作为一个项目，学生从设计、选材到制作都独立完成，培养其问题解决和项目管理能力。

-案例研究：分析一些经典的帽子设计案例，让学生了解不同文化背景下的帽子设计风格，拓展视野。

2.教学活动设计：

-角色扮演：让学生扮演不同职业的人物，根据角色特点设计相应的帽子，增加趣味性和现实意义。

-实验：在选材环节，进行简单的材料强度测试，让学生直观地了解不同材料的承重能力。

-游戏：通过“帽子接力”等团队游戏，加强学生之间的沟通与协作，同时复习帽子的设计要素。

-制作实践：提供充足的材料和工具，让学生动手制作帽子，将理论知识转化为实际操作能力。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：利用PPT展示帽子的历史演变、设计原理、制作步骤等，使教学内容更加直观生动。

-视频：播放帽子制作工艺流程的视频，让学生清晰地了解每个步骤的具体操作方法。

-在线工具：使用在线设计软件或应用，让学生尝试数字化的设计方式，提高设计效率。

-实物材料：准备各种质地和颜色的纸张、布料、装饰品等，让学生能够实际触摸和操作材料，增强体验感。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解帽子的设计原理和材料选择，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你最喜欢的帽子是什么样子的？”激发学生思考，为课堂学习帽子制作内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习帽子的设计制作积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的材料性质内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新材料的应用打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解帽子的基本结构、设计原则和材料选择知识点，结合实物或图片帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何设计一顶既实用又美观的帽子”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对帽子的设计