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会计毕业论文范文6000

许多会计专业毕业的同学会咨询一个问题，就是会计毕业论

文，这个历届大学生心中永远的痛，今天就为大家带来一片会计毕

业论文6000字的范文，供大家阅读参考。

研究性教学对会计毕业论文指导形式讨论

摘要：近年来高职会计专业毕业论文高质量不断下滑。

分析了高职高专会计毕业论文的现状,结合高等教育开展趋势和

高职会计特点,提出解决对策,为高职高专会计毕业论文改革提出参

考。

一、研究性教学根本内涵及理论形式

“研究性教学”是老师通过指导学生选择和确定与学科相关的

专题进展研究，使学生在主动探究、主动考虑、主动理论的研究过

程中吸收知识、应用知识、解决问题，从而培养学生创造才能和创

新精神的理论活动。

1988年，博耶研究型大学本科生教育委员会发表了题为《重建

本科生教育：美国研究型大学开展蓝图》的报告，报告建议建立以

“研究为本”的学习标准，使学生从入学第一年开场就在尽可能多

的科目中，参与研究活动，将探究为本的学习、合作努力以及对书

面语口头表达才能的要求，贯穿于学生学习的整个过程。

研究性教学与研究性学习是相对应的，其核心就是最大程度地

培养学生自觉学习、自主探究、敢于创新、勇于理论的精神和才

能。

对会计专业学生施行研究性教学，既能激发学生的兴趣，培养

学生的探究精神，也有利于促进学生综合素质的进步和科研意识、

创新意识的形成，对大学会计教学的最后环节――会计毕业论文写

作有着重要作用。

会计专业研究性教学的形式有很多种，笔者认为，进步会计毕

业论文质量的形式大致可分为五种，如(图1)所示。

(一)专题讲座形式专题讲座具有针对性、时效性、开阔学生视

野的特点，其程序是：向学生搜集问题==挑选学生感兴趣的问题

==确定讲座课题内容==确定主题报告人==提出解决问题策略==

进展小组讨论==。

在研究性教学中，针对学生在课题研究中存在的问题，根据学

生学习与研究的需要，可组织定期或不定期的专题讲座。

如在入学教育中，将毕业论文的写作作为一项重要内容加以强

调，还可以结合专业培养目的告诉学生：毕业论文的写作最能反映

一个人的知识根底、理论修养、创新才能和文字素养，是其素质和

才能在较高层次上的综合表达，因此必须重视毕业论文的写作。

假如学生一开场就承受这种教育，思想上就会高度重视毕业论

文。

无论是在自主性学习中，还是在课程教学中，都会有意识地与

毕业论文联络起来。

再如针对学生不会查阅会计论文写作的支撑资料，举办“如何

查阅会计‘及相关资料”的讲座;针对学生不会表述会计研究成果，

举办“怎样写经济类研究报告”的讲座;针对学生缺乏某些专业知识

或对某些问题有兴趣，举办“某一会计专题讲座”等。

(二)直接教学形式直接教学形式适用于讲授会计研究方法知识

和技能，也可用于对研究性学习根本理论和方法的讲授。

其程序是：明确教学目的==老师讲授研究方法知识==学生进

展讨论交流==老师指导学生进展练习==总结。

研究性学习作为一种新型的学习方式，师生对其均普遍缺乏认

识。

为消除其对研究的恐惧和误解，理解有关的会计研前沿动态和

科研课题，掌握研究的一般规律和方法，懂得如何进展科学研究，

有必要对学生进展诸如会计研究方法、会计模拟实验、经济类文献

检索、科研报告与会计论文写作等方面的学习。

老师在教学中不应局限于书本，要将会计领域中理论和实务的

最新开展及其科研成果传授给学生，不断补充新的内容，如在每一

讲完毕后，补充一些与本讲有关的会计资料，提供重要的参考书和

期刊目录等，让学生更多地接触当前的实际问题，为毕业论文写作

打下坚实根底。

会计的研究性教学也对会计老师提出了更高要求，不能用一成

不变的方法来解决问题。

一个问题的解决往往表现为会计、财务、金融、法律等知识的

综合，同时还要利用边缘知识。

这就需要老师保持旺盛的创新精神，强化终身学习的观点，亲

密跟踪当代会计、财务、金融等相关领域的最新成果，丰富自己的

知识构造，保持很好的适应性。

(三)问题讨论形式问题讨论形式是结合学生的身心特点和知识

开展程度，借鉴前苏联的马赫穆托夫提出的理论总结出来的，即老

师创设问题情境==学生提出问题==涉及相关知识==搜集相关文献

==探求解题方法==得出科学结论==运