一年级课后服务朗读口才活动 第十二课时 教案.docx

一年级课后服务朗读口才活动第十二课时教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：一年级课后服务朗读口才活动

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第十二课时

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【课程目标】

1.让学生掌握正确的朗读技巧，提高朗读水平。

2.培养学生的口才表达能力，增强自信心。

3.通过朗读活动，提高学生对语文知识的理解和运用。

【教学内容】

1.朗读技巧讲解与练习。

2.口才表达训练。

3.课本内容朗读与实践。

【教学步骤】

1.热身活动（5分钟）

-组织学生进行简单的口型和面部表情练习，活跃课堂气氛。

2.朗读技巧讲解（10分钟）

-讲解停顿、重音、语调等朗读技巧。

-结合课本内容，进行实例分析。

3.口才表达训练（10分钟）

-指导学生进行自我介绍，注意表达清晰、流畅。

-组织学生进行角色扮演，提高表达能力。

4.课本内容朗读与实践（10分钟）

-选择本学期所学课文，让学生分组进行朗读比赛。

-邀请其他同学进行评价，给予建议和鼓励。

5.总结与反馈（5分钟）

-对本节课学生的表现进行总结，给予表扬和鼓励。

-收集学生对课程的反馈，不断优化教学方法。

【课后作业】

1.家长协助孩子练习本节课所学内容，提高朗读和口才表达能力。

2.学生录制自己的朗读作品，下节课分享展示。

【教学评价】

1.学生课堂参与度。

2.学生朗读和口才表达能力的提高。

3.学生对课堂活动的反馈意见。

核心素养目标

1.提升学生的语言素养：通过朗读技巧的讲解与练习，使学生能够更好地掌握汉语语音、语调规律，提高语言表达能力和审美鉴赏能力，培养对母语的热爱和自豪感。

2.培养学生的思维品质：通过口才表达训练，激发学生的思维活力，培养逻辑思维、创新思维能力，提高问题分析和解决能力。

3.增强学生的文化自信：结合课本内容，让学生在朗读实践中感受中华优秀传统文化的魅力，传承文化基因，增强文化自信。

4.培养学生的合作与交流能力：在小组合作朗读比赛中，培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力，促进学生全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：一年级的学生在前期课程中，已经学习了基本的汉语拼音，掌握了部分汉字的认读，能流畅地朗读课文，并对课本中的故事情节有了一定的理解。此外，学生还具备初步的听说读写能力，能够进行简单的语言表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生年龄较小，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们对朗读、表演等活动具有较高的热情，喜欢模仿和互动。在能力方面，学生在语言表达、思维逻辑等方面有待提高，但在合作、交流方面表现出较好的潜力。学习风格方面，学生偏向于直观、趣味性的学习方式，喜欢在轻松愉快的氛围中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在朗读口才活动中，学生可能存在以下困难和挑战：（1）部分学生可能因为害羞、紧张等原因，不敢大胆地朗读和表达；（2）学生在运用朗读技巧时，可能存在语音、语调不准确的问题；（3）合作朗读比赛中，学生可能面临团队协作、沟通等方面的挑战；（4）部分学生可能在面对困难时，容易产生挫败感，影响学习积极性。

针对以上分析，教师应采取有针对性的教学策略，帮助学生克服困难，提高朗读口才能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言、丰富的表情和肢体动作，为学生讲解朗读技巧和口才表达方法，使学生快速理解和掌握。

（2）讨论法：组织学生就朗读过程中的体会和问题进行小组讨论，培养学生主动思考、合作解决问题的能力。

（3）案例研究：选择课本中的经典案例，让学生分析、模仿，从而提高朗读和口才表达能力。

（4）项目导向学习：将学生分成不同的小组，每组完成一个朗读表演项目，从策划、准备到实施，全程参与，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演课本中的角色，进行朗读和表演，增强学生的代入感，提高表达能力。

（2）实验：设计有趣的语音实验，如模仿不同角色的声音、变换语调等，让学生在实践中掌握朗读技巧。

（3）游戏：开展趣味性强的语言游戏，如接龙、成语接龙等，激发学生的学习兴趣，提高口才表达能力。

（4）比赛：组织朗读比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的风采，增强自信心。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示朗读技巧、口才表达方法等内容，方便学生直观地学习和理解。

（2）视频：播放优秀朗读视频，让学生感受专业朗读者的魅力，激发学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线语音识别、评分工具，让学生在课后进行朗读练习，实时反馈，提高学习效果。

（4）课本：充分利用课本资源，结