Module 3 Unit 6 What do you usually do on Sunday？ 第2课时（教案） 2023-2024学年英语四年级下册.docxVIP

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教案：Module3Unit6WhatdoyouusuallydoonSunday?第2课时

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课时的核心词汇和句型。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标：

（1）能够通过图片和情景，正确使用一般现在时描述自己的日常活动。

（2）能够通过听力活动，获取信息并运用所学知识进行回答。

3.情感目标：

（1）培养学生的合作意识，提高他们的交际能力。

二、教学内容

1.核心词汇：goshopping,goswimming,visitfriends,usually,often,sometimes,rarely,never

2.核心句型：WhatdoyouusuallydoonSundays?Iusuallygoshopping.Whatdoeshe/sheusuallydoonSundays?He/Sheusuallygoesswimming.

三、教学重点与难点

1.重点：能够听懂、会说、会读本课时的核心词汇和句型，能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.难点：一般现在时的运用，以及情态动词usually,often,sometimes,rarely,never的用法。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、录音机、磁带

2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）跟唱歌曲“Whatdoyouusuallydo?”

（2）老师提问，学生回答：“Whatdidyoudoyesterday?”，“Whatdidyoudolastweek?”

2.引入（10分钟）

（1）老师出示图片，引导学生说出相应的动词短语。

（2）老师提问，学生回答：“WhatdoyouusuallydoonSundays?”，“Whatdoeshe/sheusuallydoonSundays?”

3.呈现与练习（15分钟）

（1）老师通过PPT展示本课时的核心词汇和句型。

（2）学生跟读，老师纠正发音。

（3）老师组织学生进行小组活动，用所学句型进行交流。

4.听力活动（10分钟）

（1）老师播放录音，学生听录音并回答问题。

（2）学生两人一组，进行角色扮演。

5.巩固与拓展（5分钟）

（1）老师出示情景，引导学生用所学知识进行回答。

（2）学生进行小组讨论，分享自己的日常活动。

六、板书设计

板书内容：

WhatdoyouusuallydoonSundays?

Iusuallygoshopping.

Whatdoeshe/sheusuallydoonSundays?

He/Sheusuallygoesswimming.

七、作业设计

1.抄写核心词汇和句型，并进行翻译。

2.完成练习册的相关练习。

3.制作一张关于自己日常活动的海报。

八、课后反思

本节课通过图片、录音和小组活动等多种教学手段，引导学生掌握了本课时的核心词汇和句型，能够运用一般现在时进行简单的日常交流。但在听力活动中，部分学生对录音的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强听力训练。同时，要注重培养学生的合作意识，提高他们的交际能力。

一、热身（5分钟）

1.跟唱歌曲“Whatdoyouusuallydo?”：歌曲是一种极佳的语言学习工具，它能够激发学生的学习兴趣，帮助他们放松心情。在课程开始之初，让学生跟唱这首歌曲，不仅可以营造轻松愉快的课堂氛围，还能够让学生复习和巩固已学的词汇和句型。

2.老师提问，学生回答：“Whatdidyoudoyesterday?”，“Whatdidyoudolastweek?”：通过这两个问题，老师可以了解学生对过去时态的掌握情况，同时也能够激发学生对日常活动的思考和回忆。

二、引入（10分钟）

1.老师出示图片，引导学生说出相应的动词短语：图片是一种直观的教学工具，它能够帮助学生更好地理解和记忆新词汇。老师可以展示一些与日常生活相关的图片，如购物、游泳、访友等，让学生用英语说出相应的动词短语。

2.老师提问，学生回答：“WhatdoyouusuallydoonSundays?”，“Whatdoeshe/sheusuallydoonSundays?”：这两个问题是一般现在时的典型用法，通过回答这些问题，学生可以学会如何用英语描述自己的日常活动和他人的日常活动。

三、呈现与练习（15分钟）

1.老师通过PPT展示本课时的核心词汇和句型：PPT是一种现代化的教