湘艺版五年级下册音乐教案 第二课 小鸟，小鸟.docx

湘艺版五年级下册音乐教案第二课小鸟，小鸟

主备人

备课成员

教学内容

湘艺版五年级下册音乐教案第二课《小鸟，小鸟》。本节课主要内容是让学生通过学习歌曲《小鸟，小鸟》，感受音乐的节奏和旋律，理解歌曲表达的主题，培养学生的音乐欣赏能力和表现能力。歌曲《小鸟，小鸟》选自五年级下册教材，属于欣赏与学唱相结合的曲目，歌曲旋律轻快，节奏明快，歌词描绘了小鸟在林中自由飞翔的美好景象，寓意着孩子们应该像小鸟一样自由快乐地成长。通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的热爱，提高音乐素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：音乐鉴赏能力、音乐表现能力、团队协作能力和创新思维能力。通过学习歌曲《小鸟，小鸟》，学生能够培养对音乐的欣赏和表现能力，理解歌曲的主题和情感表达。同时，在小组合作活动中，学生能够锻炼团队协作能力，培养创新思维，通过自己的方式表达对歌曲的理解。通过本节课的学习，学生将能够全面提升音乐学科的核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生在音乐课程中已经接触和学习过基本的音乐知识和技能，如音符的认识、简单的节奏练习、旋律的感知等。同时，他们可能也接触过一些关于自然界和动物的歌曲，对这类题材的音乐作品有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对新奇有趣的事物充满好奇，对音乐作品中的故事情节和形象塑造往往较为关注。在学习能力方面，他们具备一定的音乐鉴赏能力和音乐表现力，能够通过听、唱、动等方式参与到音乐学习中来。在学习风格上，他们喜欢合作学习，乐于在小组活动中共同完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习歌曲《小鸟，小鸟》的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括对歌曲旋律的把握、节奏的准确演唱以及歌曲情感的表达。此外，在小组合作活动中，如何协调小组成员间的能力差异、有效沟通和合作也是一个挑战。同时，学生可能对歌曲中所描绘的自然景象和寓意理解不够深刻，需要在教学过程中加以引导和启发。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：音乐教室、钢琴、多媒体投影仪、音响设备、教学用具（如乐谱、歌谱架）、学生乐器（如打击乐器、合唱用具）。

2.课程平台：学校音乐教学平台、音乐学习软件。

3.信息化资源：教学PPT、歌曲音频文件、音乐视频资料、在线音乐平台。

4.教学手段：讲解法、示范法、练习法、分组合作法、互动提问法、情景教学法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《小鸟，小鸟》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小鸟是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于小鸟的图片或视频片段，让学生初步感受小鸟的魅力或特点。

简短介绍歌曲《小鸟，小鸟》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲《小鸟，小鸟》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解歌曲《小鸟，小鸟》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解歌曲的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍歌曲的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.歌曲《小鸟，小鸟》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解歌曲《小鸟，小鸟》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的歌曲案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解歌曲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用歌曲解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲《小鸟，小鸟》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲《小鸟，小鸟》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调歌曲《小鸟，小鸟》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调歌曲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用歌曲。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于歌曲《小鸟，小鸟》的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.音乐鉴赏能力：学生能够通过欣赏歌曲《小鸟，小鸟》，理解并感受其音乐风格、旋律特点和节奏感，提高对音乐作品的鉴赏能力。

2.