Lesson 39 Ring Up or Call？（教学设计）2023-2024学年八年级英语下册同步教学（冀教版，河北专版）.docx

Lesson39RingUporCall？（教学设计）2023-2024学年八年级英语下册同步教学（冀教版，河北专版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Lesson39RingUporCall？（教学设计）2023-2024学年八年级英语下册同步教学（冀教版，河北专版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版八年级英语下册Lesson39RingUporCall?。该课主要让学生掌握打电话的基本表达方式，包括如何拨打电话、接听电话以及结束电话等。同时，学生还需要掌握与电话相关的日常用语，如Hello,Whosthat?,Its...speaking等。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的英语语法知识和一些日常用语。通过对Lesson39的学习，学生能够进一步巩固已有的语法知识，并将日常用语应用到电话交流的情境中。此外，本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，他们在日常生活中经常会用到电话进行交流，因此对本节课的内容会产生浓厚的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用电话交流的基本表达方式，如Hello,Whosthat?,Its...speaking等，提高在实际生活中运用英语进行电话交流的能力。

2.文化意识：学生通过学习电话交流的礼仪和习惯，了解并理解不同文化背景下电话交流的差异，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：通过对电话交流情境的模拟和角色扮演，学生能够锻炼解决问题的能力，提高逻辑思维和创造性思维的品质。

学情分析

本节课的对象是八年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识和一些日常用语。在学习本节课之前，他们已经学习了英语的句子结构、时态、语态等语法知识，同时也掌握了一些基本的日常用语。然而，他们在电话交流方面的知识和能力还有待提高。

学生在知识方面，对于英语的基本语法和词汇有一定的掌握，但是对于电话交流的特定用语和表达方式还不够熟悉。他们可能知道一些基本的日常用语，但是在实际运用中可能会出现错误，特别是在电话交流这种特定的情境中。因此，学生需要通过本节课的学习来掌握电话交流的基本表达方式和礼仪。

在能力方面，学生具备一定的英语听说能力，能够进行简单的日常交流。然而，在电话交流方面，他们可能缺乏实际操作的机会和经验。因此，学生需要通过本节课的实践活动来提高自己的电话交流能力，包括拨打电话、接听电话以及结束电话等。

在素质方面，学生具备一定的解决问题和合作的能力。他们能够在小组活动中进行讨论和合作，共同解决问题。这对于本节课的角色扮演和小组活动来说是非常有帮助的。

在行为习惯方面，学生可能存在一些问题。一些学生可能不够积极主动，不愿意参与课堂活动，这对于学习电话交流技能是非常不利的。因此，教师需要通过鼓励和激励的方式来激发学生的积极性，让他们主动参与到课堂活动中来。

对于课程学习的影响，学生的知识水平和能力将对学习效果产生直接影响。学生对于英语语法和词汇的掌握程度将决定他们对于电话交流用语的理解和应用能力。同时，学生的素质和行为习惯也将对学习效果产生重要影响。积极主动参与课堂活动、良好的合作能力和解决问题的能力将有助于学生更好地学习和掌握电话交流技能。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的实际情况，我将采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过模拟电话交流的情境，让学生在实际语境中学习和应用电话用语，提高他们的语言能力。

（2）互动式教学法：引导学生参与课堂讨论和角色扮演，促进学生之间的交流与合作，培养他们的思维品质和跨文化意识。

（3）任务型教学法：布置相关的任务和活动，让学生在完成任务的过程中学习和应用电话交流技能，提高他们的实践能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生分角色扮演不同的角色，如拨打电话的人和接电话的人，模拟真实的电话交流情境，让学生在实际操作中学习和应用电话用语。

（2）小组讨论：让学生分组讨论电话交流的礼仪和技巧，分享彼此的经验和看法，促进学生之间的交流与合作。

（3）案例分析：提供一些实际的电话交流案例，让学生分析并判断其是否得体，从而提高他们的判断力和语言运用能力。

（4）小组竞赛：设置一些关于电话交流的问题，让学生以小组为单位进行竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示电话交流的常用表达方式和礼仪，方便学生直观地学习和理解。

（2）视频：播放一些关于电话交流的短视频，让学生观看并模仿，提高他们的