笋芽儿2导学案.docx

土城子中心校“有效教学”导学案

学 科 语文 主备人 付余 总课时 第 节

授课人课 题

付余 授课年级 二年二班 授课时间

3、笋芽儿 课 型

月 日问题解决课

1、认识“笋”等14个生字，会写“冈”等9个生字。

学习目标 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽对春光

的向往和奋发向上的精神。

3、爱读科学童话故事，能够从童话中吸取力量，陶冶

情操。

重

点

会读、写生字，会朗读课文。难点：能够从童话中吸取力量，陶冶

情操。

难

点

会读、写生字，会朗读课文。难点：能够从童话中吸取力量，陶冶

情操。

关

键

爱读科学童话故事，能够从童话中吸取力量，陶冶情操。

学习方法 自学、讨论、合作交流

导学过程（含师、生行为、时间预设）一、复习。

1、指名读生字。

2、指名读课文。二、学习课文。

学生活动 时间意图

7分钟巩固。

6分钟

1、上节课我们知道了笋芽被唤醒了，那么1、学生自由读课文。了解大致的后来她又怎样了呢？我们一起来看课文。请 2、组内说说。 内容，理清

大家仔细读课文，读后说说自己都知道了什

3、全班交流。

层次。

么？

板书：一个劲地向上钻

（在老师的帮助下

看到美丽的世界

总结：

10分钟

长成健壮的竹子

—个劲地向上钻

品词品句，

（2-5自然段。）

看到美丽的世界（6

积累语言。

自然段。）

3分钟

2、在这几个内容中你最喜欢哪部分就学习

长成健壮的竹子（7

激发学生热

哪部分，把最喜欢的语句画下来，想想为什

自然段。） ）

爱春天的情

么喜欢？然后有感情地读一读。

感。让学生

懂得：自己

3、分角色朗读课文。

1、自己选择内容学

的成长离不

习。

开别人的帮

2、和学习伙伴交流，助，从而让

4、总结：问，读了课文，你们知道笋芽为一起读一读。 学生学会感

什么能钻出地面长成竹子吗？ 3、全班交流。（读读 谢，学会热对，因为有春雨滋润着她，有太阳温暖着她，喜欢的句子，说说最 爱，学会报

所以她才能够快乐地成长，最后长成健壮的喜欢它什么。） 答。

竹子。

假如你就是笋芽，你想说些什么？

学生读所有关于描

写笋芽的句子，剩下 4分钟

的老师读。） 让学生逐渐

学生自由发言。

学生自由发言。

养成不断总

三、拓展。

可以说学会了哪些

结的好习

通过今天的学习，你有哪些收获？

词，也可以说懂得了惯，使他们

哪些道理。

在总结中提

高。

笋芽

板

书

春姑娘呼唤笋芽

笋芽使劲向上钻

设

计

看到美丽的世界

长成健壮的竹子