小学美术苏少版一年级上册 10.秋天来了 教学设计.docxVIP

小学美术苏少版一年级上册10.秋天来了教学设计

一、教学内容

小学美术苏少版一年级上册第10课《秋天来了》教学设计：

1.章节内容：本节课为一年级上册第10课，主题为“秋天来了”，旨在让学生通过观察秋天的自然景色，感受秋天的色彩，描绘秋天的美好。

2.教学内容：

a.认识秋天的特点，如树叶变色、果实成熟等；

b.学会使用基本的绘画工具和材料，如彩色铅笔、水彩笔等；

c.学习描绘秋天的简单技法，如线条、色彩搭配等；

d.创作一幅以秋天为主题的绘画作品，表现出秋天的美丽景色。

3.教学重点：培养学生观察自然、发现美的能力，激发学生的绘画兴趣，提高学生的绘画技能。

4.教学难点：如何引导学生运用所学技法，创作出富有个性化和创意的秋天画作。

二、核心素养目标

1.观察感知：培养学生对秋天自然景色的观察和感知能力，通过观察秋天的变化，引导学生关注大自然，激发对自然美的热爱和尊重。

2.美术表现：提高学生运用线条、色彩等绘画技法表现秋天景色的能力，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性化的美术作品。

3.创意实践：激发学生的创意思维，培养学生在绘画过程中敢于尝试、勇于创新的实践精神，使学生在创作中提高审美素养。

4.情感态度：培养学生对美术学习的兴趣和热情，通过描绘秋天景色，表达学生对大自然和生活的热爱，形成积极向上的情感态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

a.秋天自然景色的观察与感知：本节课的核心内容是引导学生观察秋天的自然景色，并通过绘画表达出来。教师需强调学生对秋天树叶、果实、天气等变化特征的观察，使学生能够准确捕捉到秋天的特点。

b.绘画技法的运用：重点教授学生如何运用线条、色彩等绘画技法来表现秋天的景色。例如，教授学生如何使用暖色调来表现秋天的温馨氛围，以及如何通过线条的粗细、长短来描绘树叶的形态。

c.创意绘画实践：鼓励学生在绘画过程中发挥想象，创作出具有个性化的秋天画作。教师需重点指导学生如何将自己的想法融入作品中，体现个人独特的视角和创意。

2.教学难点

a.观察与感知能力的培养：对于一年级学生来说，观察大自然的变化并准确描绘出来具有一定的难度。教师需采用直观的教学方法，如实地观察、图片展示等，帮助学生更好地理解秋天的特点。

b.绘画技法的掌握：学生在运用绘画技法时可能会遇到困难，如颜色搭配、线条运用等。教师应通过示范、指导等途径，让学生在实践中逐步掌握这些技法，并能够灵活运用到自己的作品中。

c.创意思维的激发：学生在创作过程中可能会缺乏创新点子，教师需设计有趣的活动和任务，引导学生从不同角度思考，激发学生的创意思维。例如，让学生尝试用不同的材料或技法表现秋天，以打破常规，实现创新。

d.情感态度的引导：一年级学生在绘画过程中可能会受到情绪波动的影响，教师需关注学生的情感态度，鼓励他们积极面对挑战，克服绘画过程中的困难，培养良好的学习心态。

四、教学资源

1.硬件资源：

-彩色铅笔、水彩笔、画纸等绘画材料；

-投影仪、白板等演示设备；

-秋天景色的实物或模型，如树叶、果实等。

2.软件资源：

-秋天景色的图片或插图；

-绘画技法的演示视频；

-课堂互动软件或应用程序。

3.课程平台：

-学校多媒体教学平台；

-班级学习群组或网络空间。

4.信息化资源：

-电子教材或教学PPT；

-在线绘画教学资源；

-互动式学习软件。

5.教学手段：

-直观演示法；

-分组合作学习；

-任务驱动法；

-互动评价法。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解秋天的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你眼中的秋天是什么颜色的？”激发学生思考，为课堂学习秋天内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，如秋天景色的图片、绘画技法的演示视频等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习秋天的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的颜色、线条等基本绘画知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解秋天的特点，如树叶的颜色变化、果实的成熟等，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕秋天的特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对秋天的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的