湘美版美术三年级下册第11课《一路轻骑》（教案）.docxVIP

湘美版美术三年级下册第11课《一路轻骑》（教案）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是湘美版美术三年级下册第11课《一路轻骑》。课程内容包括学习绘画自行车和摩托车等交通工具，以及运用简洁的线条和色彩表现行驶中的动态。此课旨在培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，让他们在绘画实践中体验创作的乐趣。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课之前，学生已经掌握了基本的绘画技巧和色彩知识，对绘画有一定的兴趣和热情。在此基础上，本节课将进一步引导学生运用已学的知识，通过观察生活中的交通工具，发挥想象力和创造力，创作出富有生动性的绘画作品。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕审美情感、创意实践和文化理解三个方面进行设计。

1.审美情感：通过观察生活中的交通工具，引导学生发现和欣赏其中的美，培养他们对美的感知和审美情感。同时，通过绘画实践，让学生体验创作带来的乐趣，进一步提升他们的审美情感。

2.创意实践：本节课要求学生运用已学的绘画技巧和色彩知识，结合自己的想象力和创造力，创作出富有生动性的交通工具绘画作品。在这个过程中，学生将学会如何将现实生活中的元素进行创意性的转化，锻炼他们的创意实践能力。

3.文化理解：通过本节课的学习，学生将了解到交通工具在人类生活中的重要作用，以及不同时代和地域的交通工具特点。这有助于培养学生对文化差异的尊重和理解，拓宽他们的文化视野。

重点难点及解决办法

重点：

1.学会观察生活中的交通工具，捕捉其特征和动态。

2.运用简洁的线条和色彩表现行驶中的动态，创作出具有生动性的绘画作品。

难点：

1.如何准确地捕捉交通工具的动态特征，使之富有生动性。

2.如何运用线条和色彩表现交通工具的质感和空间感。

解决办法：

1.针对重点1，教师可以提供一些交通工具的图片或实物，引导学生学会观察和捕捉其特征。同时，可以通过示范绘画，让学生理解并掌握如何表现交通工具的动态。

2.对于重点2，教师可以先进行简单的线条和色彩练习，让学生熟悉和掌握线条和色彩的基本运用。然后，通过分步骤的指导，帮助学生逐步完成作品，突破难点。

针对难点1，教师可以引导学生关注交通工具的各个部分，如车轮、车把、车身等，以及它们在行驶中的变化。通过观察和分析，让学生理解并掌握交通工具的动态特征。

针对难点2，教师可以提供一些关于线条和色彩的技巧，如如何运用线条表现质感、如何运用色彩表现空间感等。同时，教师可以进行示范，让学生直观地看到线条和色彩的运用效果，从而帮助他们突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘美版美术三年级下册第11课《一路轻骑》的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和创作。

2.辅助材料：准备一系列与本节课教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源。这些资源可以包括各种交通工具的图片，如自行车、摩托车、汽车等，以及一些绘画技巧和色彩运用的示例图片。此外，还可以准备一些交通工具的模型或实物，以便学生更直观地观察和理解交通工具的特征和动态。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以将教室划分为几个区域，如讲台区、绘画创作区、展示区等。在绘画创作区，准备一些画纸、画笔、颜料等绘画工具，以供学生进行创作和实践。在展示区，可以摆放一些展示架或桌台，用于展示学生的绘画作品，以便于同学之间的交流和欣赏。

5.教学课件：制作一份详细的教学课件，包括课程导入、教学内容、示范绘画、学生创作指导等环节。课件中可以插入一些图片、视频等资源，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

6.教学指导手册：准备一份教学指导手册，其中包含本节课的教学目标、教学内容、教学步骤、重点难点等内容。这份手册可以为学生提供清晰的学习指导和参考，帮助他们更好地完成课堂学习和创作。

7.学生作业评价标准：制定一份学生作业评价标准，包括对绘画作品的内容、创意、技巧等方面的评价指标。这份标准可以作为学生完成作业的参考，同时也可以用于教师对学生的作业进行评价和反馈。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交通工具绘画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是自行车和摩托车吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些自行车和摩托车的图片或视频片段，让学生初步感受交通工具的魅力或特点。

简短介绍自行车和摩托车的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.绘画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自行车和摩托车的基本结构，以及绘画的基本技巧。

过程：

讲解自行车和摩托车的