外研版九年级英语上册单元整体作业设计案例module11 .pdfVIP

初中英语作业设计

报送人：张三

学校：阳光初级中学

适用章节：外研版英语九年级上册Module11Photos

一、设计说明

《义务教育英语新课标(2022年版)》指出教学要坚持

育人为本，落实立德树人的根本任务，加强单元教学主体性，

围绕单元主题，挖掘育人价值，同时树立“教一学一评一体

化的整体育人观念。中共中央、国务院《关于进一步减轻义务

设计理念教育阶段学作业负担和校外培训负担的意见》也提出要设计

分层、弹性和个性化作业。

美国著名教育学家霍华德•加德纳(HowardGardner)的

多元智能理论也鼓励教师通过更多元化的活动调动学视觉、

听觉、动觉等多种感官，发挥学在不同方面的特长。

本模块选自外研社英语九年级上册Module11Photos,

以摄影比赛为话题，属于“人与自我主题范畴，“学习与

活主题群，涉及“多彩、安全、有意义的学校活子主题。

教材包含了多模态语篇：对话、颁奖词、海报、图表和视频等。

语法现象是who和which引导的定语从句。

本模块任务为参加摄影比赛、制作摄影展并形成vlog,

Unit1听说课的对话通过谈论摄影比赛去年获奖情况和今年

教材分析比赛的信息展示定语从句。Unit2阅读课的文本为摄影比赛

颁奖词，按照四个主题介绍了获奖人、获奖照片及理由，自然

地融合了定语从句，学能学习运用目标语言描述照片和感知

照片获奖的要素。Unit3语言运用课的语篇为摄影比赛海报、

摄影历史的阅读和著名照片的介绍，在语境中操练定语从句，

为参赛照片制作照片展。Unit4评价与提升课的语篇内容为

同学们的照片展及教师vlog范例，学通过赏析师作品，

润色自己作品并制作vlogo

1

本模块教学对象为九年级学，日常使用平板辅助学习。

现有知识水平(Knew):学对照片这个主题较熟悉，已经

学习that引导的定语从句。

学情分析潜在知识水平(Want):运用who和which引导的定语从句

制作照片展和vlogo

最近发展区(Learn):需梳理照片简介框架并做好语言铺

垫。

单元学习目标课时课时学习目标

1.能通过活动提Lesson1能听懂摄影比赛的对话并运

升听说读写能听说课用定语从句简单描述参赛照

力，培养审美意片。

识。Lesson2能读懂颁奖词，了解描述照

2.能运用who和阅读课片要素，丰富参赛照片内容。

学习目标which引导的定Lesson3能运用目标语言描述照片，

语从句描述照语言运用制作照片