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1集体的温暖
1
少年宫
我参加了少年宫的书
法班,这里有小学生,
也有高中生,我和他
们都能聊得来。
2
文学社
根据学校规定,我
们几个同学组建了
文学社,大家可有
共同语言啦!
3
班级
我们班在校运动会
上再创佳绩,我可
兴奋了!
你参加过哪些让你印象深刻的集体?
集体的含义P53
集体是人们联合起来的
有组织的整体。
集体并不是成员的简单
相加,而是有共同目标、分工明确的整体。背诵
集体的联结度越高,
个体感知到的集体
温暖就越多。
3
成员对共同目标的共识程度O
成员间相互关联的程度
集体对成员的重要性--
成员间相互交流的频率
集体存在的时间长短
成员间的默契程度
1
2
分享你在集体中感受到的温暖片段
我们每个人都有过集体生活的情感需要。
在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得
安全感和归属感。作为集体的一员,我们也散发着自己的光和热,彼此传递关爱和温呼
武大靖说:“半决赛
等待判罚的时候很紧
张,大家都是互相支
持、互相鼓励、彼此
信任,才走到决赛,
才走到现在。”
相关
每个人都害怕孤独和寂寞,希望
自己归属某一个或多个群体(如家庭、
学校),希望加入某个组织、某个团体,从中得到温暖,获得帮助和关爱,从而消除或减少孤独和寂寞,获得安
感
个人认同自己属于群体中
的一员,被他人接受、认同,
有价值感并与群体成为整体,
这种感受就是归属感。
全感。
安
全感
链接
集体取得成绩时,
我们可以体验到集体荣誉感
集体荣誉感:当集体取得成绩、收到表彰或奖励时,我们
会产生欣慰、光荣、自豪之感;当集体受到批评、惩罚时,我们会产生不安、羞愧、自责之感。这就是集体荣誉感。
相关链接P55
(1)集体荣誉感令我们骄傲、自豪,给我
们温暖和力量,激励我们不断前进。
(2)集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,
是我们共同的荣誉。
集体荣誉感的作用P54
1我们每个人都有过集体生活的情感需要。
在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获
2得安全感和归属感。作为集体的一员,我们也散发着自己
的光和热,彼此传递关爱和温暖。
3集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体
验到集体荣誉感。
PART
集体的力量
量
三个和尚没水喝
集体三台1+1+1+1+…
集体的力量来源
“千人同心,则得千人之力;方人异心,则无一人之用。99
不团结,发挥不出集体的力
人多一定力量大
3、集体力量的来源
集体并不是成员的简单相加,而是有共同目标、分工明确的整体。
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
人拾柴火焰高
①.个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大。
②.个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大合力。
③.借助这种合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
我来分享:
我们所在的班集体(年级组、或是学校)有哪些“借助这种合力,我们得
以完成许多单凭一己之力无法完成的事情”的事例?说出来与大家分享。
七年级(4)班的活动组织得有声有色,同学
们越来越有热情,就连性格内向、怯于表现的小菲也加入进来,变得越来越活泼。
升旗仪式时,全场肃立,随着国歌响起,大
家情不自禁地被带入庄严的氛围中。
你是否有过这样的感受?
①集体的力量是强大的,在某种程度上可
以影响甚至改变一个人
②集体有助于我们获得安全感和自信心也
有助于我们学习他人经验
③集体有助于我们学习他人的经验
扩大视野,获得成长
5.集体的力量的作用
来源:共同目标、团结协作
形成:汇聚、优化组合、优势互补
特点:强大的合力
情感需要:安全感、归属感、集体荣誉感
影响因素:集体联结程度
集体:有组织、有共同目标分工明确的整体
集体生活邀请我
课堂小结
集体的力量
集体的温暖
温暖
HT
1.谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀。下列关于
集体的说法正确的是(C)
A.只有学生有过集体生活的情感需要
B.集体一般不具有共同的目标
C.集体是人们联合起来的有组织的整体
D.集体都是松散的群体
2.集体的联结度与成员感受集体温暖的关系是:集体的联结度成员感受到的集体温暖就(
D)
A.越小
C.越
高
B.越小
D.越
越低
越多
找高
越
高
课堂小测试
3、近年来,中小学生欺凌事件频繁见诸媒体,校园暴
力事件成了校园上空的一块阴霾。2016年11月底,国家教育部会同中央综治办等八部门,制定和出台了《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》
。这一意见的出台有利于我们获得B
A.集体归属感
B.集体安全感
C.集体自豪感
D.集体荣誉感
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