课时2等腰三角形的判课件(共16张PPT)人教版八年级数学上册.pptx

第十三章轴对称

13.3.1等腰三角形

第2课时等腰三角形的判定

学习目标

1.掌握等腰三角形的判定方法.(重点)

2.掌握等腰三角形的判定定理，并运用其进行证明和计算.(难点)

复习导入

思考：等腰三角形都有哪些性质呢?

性质1:等腰三角形的两个底角相等；

(简写成“等边对等角”)

性质2:等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合.(简写成“三B线合一”)

情境导入

如图，位于海上B、C两处的两艘救生船接到A处遇险船只的报

警，当时测得∠B=∠C.如果这两艘救生船以同样的速度同时出发，能不能同时赶到出事地点(不考虑风浪因素)?

探究新知等腰三角形的判定

我们知道，如果一个三角形有两条边相等，那么它们所对的角相等，

反过来，如果一个三角形有两个角相等，那么它们所对的边有什么关系呢?

已知：如图，在△ABC中，∠B=∠C.求证：AB=AC.

证明：过A点作AE⊥BC,垂足为E.

在△ABE和△ACE中，

∴△ABE≌△ACE(AAS).

∴AB=AC.

如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等

(简写成“等角对等边”).

符号语言：

∵在△ABC中，∠B=∠C,

∴AB=AC.

典例精析

例1.求证：如果三角形一个外角的平分线平行于三角形的一边

已知：∠CAE是△ABC的外角，∠1=∠2,AD//BC.

求证：AB=AC.

证明：∵AD//BC,

∴∠1=∠B(两直线平行，同位角相等)

∠2=∠C(两直线平行，内错角相等)

∠1=∠2,

∴∠B=∠C.

∴AB=AC(等边对等角)

那么这个三角形是等腰三角形.

，

练一练

1、已知：如图，AD//BC,BD平分∠ABC.求证：AB=AD

证明：∵AD//BC,

∴∠ADB=∠DBC.

∵BD平分∠ABC,

∴∠ABD=∠DBC,

∴∠ABD=∠ADB,

∴AB=AD.

解：是

由折叠可知，∠EBD=∠CBD.

∵AD//BC,∴∠EDB=∠CBD,

∴∠EDB=∠EBD,

∴BE=DE,△EBD是等腰三角形.

2、如图，把一张长方形的纸沿着对角线折叠，重合部分是一个

等腰三角形吗?为什么?

典例精析

例2.已知等腰三角形底边长为a,底边上的高的长为h,求作这

个等腰三角形.

ah

作法：1.作线段AB=a.

2.作线段AB的垂直平分线MN,交AB于点D.

3.在MN上取一点C,使DC=h.

4.连接AC,BC,则△ABC即为所求.

练一练

1.在△ABC中，不能判定是等腰三角形的是(D)

A.∠A:∠B:∠C=1:1:3B.a:b:c=2:2:3

C.∠B=50°,∠C=80°D.2∠A=∠B+∠C

2.如图，在△ABC中，∠A=36°,AB=AC,BD是△ABC的角平分线.若在边AB上截取BE=BC,连接DE,则图中

等腰三角形共有(D)

A.2个B.3个C.4个D.5个

C

3.如图，已知OC平分∠AOB,

CD//0B,若OD=3cm,则CD等于

3cm.

4.如图，在△ABC中，∠ABC和∠ACB的平分线交于

点E,过点E作MN//BC交AB于M,交AC于N,若BM+CN=9,则线段MN的长为_9.

课堂总结

今天我们收获了哪些知识?

1、如何判断一个三角形是等腰三角形?

2、你能说说我们现在学习了哪些判断两条线段相等的方法了?

证明：连接BD.

.AB=AD,

∴∠ABD=∠ADB.

∠ABC=∠ADC,

∴∠ABC-∠ABD=∠ADC-∠ADB,

即∠DBC=∠BDC,

∴BC=CD.

当堂检测

1.已知：如图，四边形ABCD中，AB=AD,∠B=∠D.求证：BC=CD.

2.如图，AD是△ABC的角平分线，BE⊥AD交AD的延长线于点E,EF//AC交AB于点F.求证：AF=FB.

证明：∵AD平分∠BAC,

∴∠BAE=∠EAC,

∵EF//AC,

∴∠FEA=∠EAC,

∴∠FEA=∠DAF,

∴AF=FE.

∵BE⊥AE,

∴∠FEA+∠BEF=90°,∠BAE+∠FBE=90°,

∴∠FBE=∠BEF,∴BF=EF,AF=BF.

3、如图，在△ABC中，∠ACB=90°,CD是AB边上的高，A