9 枫树上的喜鹊 （教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册.docx

9枫树上的喜鹊（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

一、教学内容

本节课的教学内容来自统编版语文二年级下册第九课《枫树上的喜鹊》。本课主要介绍了枫树、喜鹊窝以及喜鹊的外形和生活习性。课文通过描绘枫树上的喜鹊，引导学生了解和欣赏大自然的美好，同时培养学生的观察力和想象力。

课文内容具体包括：

1.描述枫树的外观特征，如树干、树叶等。

2.介绍喜鹊窝的形状和结构，以及喜鹊如何筑巢。

3.描绘喜鹊的外形特点，如羽毛、嘴巴、脚等。

4.描述喜鹊的生活习性，如觅食、嬉戏、互相帮助等。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的语文素养，通过阅读课文，提高学生的朗读能力、理解能力和表达能力。

2.培养学生的观察力和想象力，引导学生观察大自然，欣赏枫树和喜鹊的美。

3.培养学生的思维能力和创新意识，通过讨论和思考，让学生对喜鹊的生活习性有更深入的理解。

4.培养学生的情感态度和价值观，通过学习课文，让学生尊重和热爱大自然，关心动植物的生活。

5.培养学生的合作能力，通过小组讨论和分享，让学生学会与他人合作，共同完成学习任务。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点难点主要包括：

1.重点：学生能够正确朗读课文，理解课文内容，描绘枫树和喜鹊的特点。

解决办法：教师可以通过分段朗读、解释关键词语等方式，帮助学生理解课文内容，引导学生描述枫树和喜鹊的特点。

2.难点：学生能够理解喜鹊的生活习性，并能够运用想象力进行创作。

解决办法：教师可以通过展示图片、视频等资料，让学生直观地了解喜鹊的生活习性，同时鼓励学生进行观察和思考，发挥想象力进行创作。

3.重点：学生能够运用课文中的词语和句型进行表达和交流。

解决办法：教师可以设计一些口语表达和写作练习，让学生在实际操作中运用课文中的词语和句型，提高学生的表达和交流能力。

4.难点：学生能够理解并体会课文中对大自然的赞美之情。

解决办法：教师可以通过引导学生观察大自然、分享自己与大自然的经历等方式，帮助学生理解并体会课文中对大自然的赞美之情，培养学生的情感态度和价值观。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法、互动讨论法、情境教学法和小组合作法等教学方法。

讲授法用于向学生传授枫树和喜鹊的相关知识，引导学生理解课文内容。

互动讨论法用于激发学生的思考，培养学生的观察力和想象力。

情境教学法通过创设情境，让学生在真实的环境中感受和体验枫树和喜鹊的美好。

小组合作法鼓励学生之间的合作与交流，培养学生的团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

(1)角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，如枫树、喜鹊等，通过表演的方式，让学生更深入地理解角色特点和课文内容。

(2)观察与描述：组织学生户外观察枫树和喜鹊，让学生用课文中的词语和句型描述所观察到的景象，提高学生的表达和交流能力。

(3)创作活动：让学生结合课文内容，发挥想象力，创作一幅关于枫树和喜鹊的画，培养学生的创造力和艺术素养。

(4)小组讨论：学生分组讨论课文中的重点和难点问题，通过分享和交流，共同解决问题，提高学生的思维能力和团队合作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示枫树和喜鹊的相关图片、视频等资源，帮助学生直观地了解课文内容。

(2)视频：播放有关枫树和喜鹊的视频，让学生更真实地感受大自然的美。

(3)在线工具：利用在线工具进行互动讨论和小组合作，提高课堂的趣味性和实效性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《枫树上的喜鹊》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道枫树和喜鹊是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于枫树和喜鹊的图片或视频片段，让学生初步感受大自然的美。

简短介绍枫树和喜鹊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生理解课文内容，掌握枫树和喜鹊的特点。

过程：

讲解课文的主要内容，包括枫树和喜鹊的描述。

详细介绍课文中枫树和喜鹊的特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.观察与描述（15分钟）

目标：培养学生的观察力和表达能力。

过程：

组织学生户外观察枫树和喜鹊，让学生用课文中的词语和句型描述所观察到的景象。

学生分组进行讨论，分享观察心得和描述方式。

引导学生思考观察到的枫树和喜鹊对大自然的影响和意义。

4.创作活动（10分钟）

目标：培养学生的创造力和艺术素养。

过程：

学生发挥想象力，创作一幅关于枫树和喜鹊的画。

学生互相展示作品，并进行简单的评价和讨论。

引导学生思考创作过程中对枫树和喜鹊的理解和感受。

5.小组讨论（10分钟）