三年级上册英语教案－Unit 12《Happy birthday》｜湘少版.docxVIP

三年级上册英语教案Unit12《Happybirthday》｜湘少版

教学内容

本单元主要围绕“生日快乐”这一主题展开，通过创设生日庆祝的情景，让学生学习并掌握相关的英语词汇和表达方式。教学内容包括生日相关词汇的学习，如“birthday”,“cake”,“candles”,“presents”等；重点句型的运用，如“Howoldareyou?Imseven.”；以及生日歌的学唱。

教学目标

1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词，如“birthday”,“cake”等，并能用英语询问和回答年龄。

2.能力目标：通过角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力和交际能力。

3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生参与课堂活动的积极性。

教学难点

本单元的教学难点在于正确运用句型“Howoldareyou?Imseven.”进行实际交流，以及正确发音生日相关词汇。

教具学具准备

1.生日蛋糕模型或图片。

2.生日蜡烛、礼物等实物或图片。

3.录音机及生日歌录音带。

4.生词卡片。

教学过程

导入

利用生日蛋糕模型或图片，引导学生谈论生日，激发学生学习兴趣。

新课展示

通过展示生日蜡烛、礼物等实物或图片，教授新词汇。

利用录音机播放生日歌，教授重点句型。

实践活动

学生分组进行角色扮演，模拟生日庆祝场景，运用所学词汇和句型进行交流。

巩固练习

设计一些练习题，如填空、选择等，帮助学生巩固所学知识。

布置作业，如抄写生词、完成练习题等。

板书设计

1.中心区域：展示本节课的主要教学内容，如生词、句型等。

2.边缘区域：展示与本节课相关的其他信息，如生日歌歌词、相关文化背景等。

作业设计

1.抄写本节课学习的生词。

2.完成练习题，巩固所学知识。

3.用英语写一篇关于自己或家人朋友生日的短文。

课后反思

通过本节课的教学，我发现学生在学习生日相关词汇和句型时表现出了较高的兴趣。但在实际交流中，部分学生仍存在发音不准确的问题，需要在今后的教学中加强语音训练。同时，我也注意到一些学生在角色扮演活动中较为害羞，需要进一步鼓励他们积极参与。总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也暴露出一些需要改进的地方。

教学难点

教学难点在于正确运用句型“Howoldareyou?Imseven.”进行实际交流，以及正确发音生日相关词汇。这一难点需要通过具体的教学策略和活动来解决。

解决策略

1.句型练习：通过反复的听、说练习，让学生熟悉并掌握句型。可以设计一些简单的对话练习，如让学生两人一组，轮流扮演询问者和回答者。

2.发音纠正：针对生日相关词汇的发音，可以通过听录音、教师示范、学生模仿等方式进行练习。特别是对于一些易混淆的音素，如“th”和“s”的发音，需要特别强调和纠正。

教学过程实践活动

实践活动是学生将所学知识应用于实际的重要环节。在这一环节中，学生通过角色扮演等活动，模拟生日庆祝场景，运用所学词汇和句型进行交流。

活动设计

1.角色扮演：将学生分成小组，每组选择一个学生的生日作为庆祝对象。小组成员分别扮演不同的角色，如生日的主人、家人、朋友等。每个角色都有特定的台词，需要用到本节课学习的词汇和句型。

2.模拟庆祝：每组学生在讲台上进行模拟庆祝活动。可以准备一些道具，如生日蛋糕模型、礼物等，增加活动的真实感。其他学生则作为观众，观察并学习。

3.交流与反馈：每组学生表演结束后，教师和其他学生给予反馈。反馈可以包括对学生的发音、表达方式、角色扮演等方面的评价。同时，教师也可以针对学生的表现，给出建议和指导。

教学策略

1.鼓励参与：对于一些害羞或不敢开口的学生，教师应给予更多的鼓励和支持。可以通过小组合作的方式，让这些学生在小组内先进行练习，逐渐增加自信心。

2.提供示范：教师可以通过自身的示范，展示正确的发音和表达方式。这有助于学生更好地理解和模仿。

3.及时纠正：在学生练习的过程中，教师应随时注意学生的发音和表达，并及时给予纠正。这有助于学生及时改正错误，形成正确的语言习惯。

教学过程实践活动（续）

活动设计的具体步骤

1.角色分配：在角色扮演活动中，确保每个学生都有参与的机会。教师可以根据学生的性格和英语水平进行合理的角色分配，使每个学生都能在活动中得到锻炼。

2.情境创设：为了让学生更好地融入角色，教师可以创设一个具体的生日庆祝情境。例如，可以设定一个特定的地点（如家里、餐厅等）和时间（如下午、晚上等），让学生根据这些信息进行角色扮演。

3.台词准备：为每个角色准备一些基本的台词，包括问候、祝福、询问年龄等。这些台词应包含本节课学习的重点词汇和句型。同时，鼓励学生在台词的基础上进行适当的发挥。

4.表演指导