湘美版二年级下册第18课听听画画 教学设计.docxVIP

湘美版二年级下册第18课听听画画教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《湘美版二年级下册第18课听听画画》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第18课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.感知音乐与绘画的关系，通过音乐激发学生的想象力和创造力。

2.引导学生学会用线条、色彩表达听到的音乐感受。

3.培养学生合作意识，学会在小组内分享和交流。

教学步骤：

1.导入（5分钟）：

-播放轻松愉快的音乐，让学生闭上眼睛感受音乐的氛围。

-引导学生分享听音乐时的感受，引出本课主题。

2.新课内容（15分钟）：

-讲解如何通过绘画表达音乐的感受，介绍线条、色彩的基本运用。

-播放不同风格的音乐，让学生尝试用绘画表达。

3.实践环节（15分钟）：

-学生分组，每组选定一首音乐，合作完成一幅画作。

-教师巡回指导，给予建议和鼓励。

4.展示与评价（5分钟）：

-各组展示作品，分享创作过程和心得。

-学生互相评价，教师总结性评价，强调优点，提出改进建议。

5.总结与拓展（5分钟）：

-回顾本节课的学习内容，强调音乐与绘画的关联性。

-布置课后作业：让学生尝试在家中为喜欢的音乐创作一幅画。

教学目标：

1.让学生感受音乐与绘画之间的联系，培养审美情趣。

2.学会用线条、色彩表达音乐感受，提高绘画技能。

3.培养学生合作意识，提高沟通与表达能力。

核心素养目标

1.培养学生的艺术感知能力，通过音乐与绘画的结合，使学生能够敏锐地捕捉到音乐中的情感变化，并用绘画形式进行创造性表达。

2.强化学生的审美与创造能力，引导学生运用线条、色彩等绘画元素，表达个人对音乐的独特感受，促进学生艺术个性的发展。

3.增强学生的文化理解与表现能力，通过小组合作，使学生学会在艺术创作中相互尊重、交流，体会集体创作乐趣，培养团队协作精神。

4.提高学生的思维与表达能力，鼓励学生分享创作过程及心得，锻炼学生逻辑思维和口头表达能力，促进综合素质的提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：二年级学生在之前的课程中，已经学习了基本的绘画技巧，如使用铅笔、水彩笔等工具进行绘画，掌握了简单的线条、形状和色彩搭配。此外，他们也对音乐有了一定的感知，能够区分不同的音乐节奏和情感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生正处于好奇心旺盛的时期，对新鲜事物充满兴趣。他们对绘画和音乐都有较高的兴趣，喜欢通过视觉和听觉感受世界。在能力上，学生具备了一定的动手操作能力和想象力，但在创作上还需要进一步引导和启发。在学习风格上，学生更倾向于合作学习和游戏化学习，喜欢在轻松愉快的氛围中探索知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在绘画方面，学生可能难以把握音乐与绘画之间的联系，不知道如何将音乐情感转化为绘画表达。此外，他们在色彩搭配和线条运用上也可能存在一定困难。在合作学习过程中，学生可能面临沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师及时引导和协助解决。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都准备了湘美版二年级下册的美术教材，特别是第18课“听听画画”的相关内容。

-准备课本中提到的音乐曲目，以便在课堂上播放，让学生能够直接体验音乐与绘画的结合。

2.辅助材料：

-收集并准备与音乐主题相关的绘画作品图片，包括不同风格和表现手法的画作，以便在课堂上展示，激发学生的灵感。

-制作或打印音乐与绘画结合的图表，直观展示音乐元素如何影响绘画创作。

-搜集一些简单的线条和色彩运用的教学视频，辅助学生理解绘画技巧。

-准备绘画工具和材料的图片或实物，如铅笔、水彩笔、颜料等，让学生了解不同工具的特性和使用方法。

3.实验器材：

-准备足够的画纸、水彩笔、颜料、调色盘等绘画材料，确保每位学生都能在课堂上进行实际操作。

-确保绘画材料的环保性和安全性，避免对学生健康造成影响。

4.教室布置：

-将教室划分为几个小组讨论区，每个区域配备一张大桌子，供学生合作绘画使用。

-在教室前方设置一个展示区，用于展示学生作品，便于全班交流和评价。

-在教室四周适当位置悬挂与音乐和绘画相关的装饰画，营造艺术氛围。

-确保教室有足够的储物空间，以便学生能够在课后妥善存放自己的绘画材料。

-如果可能，设置一个简易的舞台区域，用于播放音乐，让学生能够在更真实的音乐氛围中进行创作。

5.其他准备：

-教师提前试听音乐曲目，熟悉音乐的情感变化，以便在课堂上更好地指导学生。

-准备一份课堂活动流程表，明确各个环节的时间分配和活动内容。

-准备一份评价标准，用于评价学生在绘画