三年级语文上册第三单元快乐读书吧在那奇妙的王国里《稻草人》 教学设计.docx

三年级语文上册第三单元快乐读书吧在那奇妙的王国里《稻草人》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：三年级语文上册第三单元快乐读书吧在那奇妙的王国里《稻草人》教学设计

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提升学生的语文学科核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。

2.通过对《稻草人》的阅读与分析，培养学生的文学素养，提高他们的文本理解和解读能力。

3.引导学生运用想象力，体验作品中的情感，提升他们的审美能力和创新思维。

4.培养学生对农村生活和劳动人民的感情，增强他们的文化自觉和民族自豪感。

学情分析

三年级的学生正处于语文学习的关键时期，他们已经掌握了一定的汉字和词语，具备了基本的阅读和写作能力。然而，他们在阅读理解、文本解读和文学鉴赏方面还存在一定的困难。因此，本节课的教学设计将注重培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

在知识方面，学生们已经学习了三年级上册的前两单元内容，对童话故事和寓言故事有一定的了解。他们能够理解简单的故事情节，但对于复杂的情节和深层次的主题理解还存在困难。因此，在教学《稻草人》时，我将引导学生逐步分析故事情节，挖掘深层次的主题思想。

在能力方面，学生们已经具备了一定的阅读和写作能力，但他们在文学鉴赏和创意写作方面还需进一步提高。因此，在教学过程中，我将鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点和感受，培养他们的文学鉴赏能力和创新思维。

在素质方面，学生们具备了一定的审美能力和情感理解能力。他们能够体验故事中的情感，但对于农村生活和劳动人民的了解还不够深入。因此，在教学过程中，我将注重引导学生了解农村生活和劳动人民，培养他们的文化自觉和民族自豪感。

在行为习惯方面，学生们具备了一定的学习习惯和团队合作能力。他们能够按时完成作业，但在课堂上的主动性和自主学习能力还需进一步提高。因此，在教学过程中，我将注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们主动参与课堂讨论和活动。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，我选择了讲授法、讨论法和情境教学法。首先，通过讲授法，为学生系统地介绍《稻草人》的故事情节和人物形象。其次，利用讨论法，引导学生就故事中的情节、人物和主题展开深入的讨论，提高他们的文本解读能力。最后，运用情境教学法，创设相关的情境，让学生在情境中感受故事的美妙和人物的情感。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生们分角色朗读故事，扮演故事中的不同角色，感受角色的情感和性格特点。

（2）故事情节排序：学生们分组讨论，将故事情节按照发生的顺序进行排序，培养他们的逻辑思维能力。

（3）主题讨论：学生们分组讨论故事的主题，分享自己的观点和感受，提高他们的文学鉴赏能力。

（4）创意写作：学生们以《稻草人》为素材，展开创意写作，培养他们的创新思维和写作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示故事情节、人物形象和主题思想，帮助学生更好地理解和欣赏故事。

（2）视频：播放与《稻草人》相关的视频资料，让学生在视觉上感受故事的魅力。

（3）在线工具：利用在线工具，进行故事情节排序和主题讨论，提高学生的互动和参与度。

（4）实物道具：准备一些稻草人和其他相关道具，让学生在角色扮演环节更好地投入角色。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《稻草人》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道稻草人是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于稻草人的图片或视频片段，让学生初步感受稻草人的魅力或特点。

简短介绍稻草人的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《稻草人》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《稻草人》的故事情节和人物形象。

过程：

讲解《稻草人》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《稻草人》的故事情节和人物形象，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《稻草人》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《稻草人》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《稻草人》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《稻草人》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《稻草人》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《稻草人》相关的主题进行深入讨论。

小组内